核心素养视域下“行走的思政课”实践探究

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【摘 要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》以核心素养为导向，倡导知行合一的教育理念。本文遵循习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，以建构主义与情境学习理论为学理基础，选取江苏省南通市第一初级中学在大生纱厂实践基地开展的“大生印象”主题教学为案例，对“行走的思政课”进行系统探究。（剩余4610字）

试读结束

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