表现性评价融入初中英语单元整体教学的实施策略

打开文本图片集

【摘 要】表现性评价作为一种强调过程性、实践性和情境性的评价方式，与单元整体教学的理念高度契合。教师可以将表现性评价融入初中英语单元整体教学中，确立指向核心素养的评价目标，设计围绕真实情境的表现性任务，制订聚焦目标任务的评价量规，优化单元整体教学，促进学生英语学科核心素养的发展。

【关键词】表现性评价；初中英语；单元整体教学；学科核心素养；评价量规

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2026）15-0012-04

【作者简介】程淑娟，江苏省徐州市丰县教师发展中心（江苏丰县，221700）初中英语研训员，高级教师。（剩余4020字）