借料·借智·借力：GenAI赋能初中数学综合与实践活动设计的路径

——以“杆秤中的数学”为例

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【摘 要】本文以苏科版初中数学综合与实践“杆秤中的数学”一课为例，谈生成式人工智能赋能初中数学综合与实践活动设计的路径：向GenAI“借料”，理清数学跨学科知识；向GenAI“借智”，驱动形成综合与实践的活动设计；向GenAI“借力”，助力开发教学配套资源素材。

【关键词】生成式人工智能；综合与实践；初中数学；跨学科学习；“借料·借智·借力”；杆秤中的数学

【中图分类号】G633.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2026）15-0040-05

【作者简介】1.黄贤明，江苏省苏州高新区景山实验初级中学校（江苏苏州，215129）教师，二级教师；2.于桓，北京联合大学师范学院（北京，100011）讲师，博士。（剩余5350字）