基于核心素养的高中物理“单摆”课堂教学设计与实践研究

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高中物理“单摆"教学普遍存在实验精度低、素养培养割裂以及技术应用浅等问题。本研究以课标核心素养为导向，融合HPS教育模式与5E探究模式，创新设计“单摆"课堂教学方案，旨在通过模型建构、科学探究和技术赋能，实现从知识传递向素养生成的教学范式转变。

一、理论基础与研究框架

“单摆”作为高中机械振动知识体系的核心内容，是理解简谐运动的重要模型。（剩余2039字）

试读结束

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