文化意识在小学英语教学中的“隐性”渗透路径探析
——基于译林版教材“Culture time”板块的实践
摘要：在学科素养导向下，英语教师需要在教学过程中进一步优化学生的学科核心素养，使其具备良好的文化意识，从而为学生学习兴趣的激发和学习质量的提升奠定坚实基础。同时，教师也要对整体教学过程进行有效优化，注重文化意识的“隐性”渗透，确保文化意识的导向作用得到充分发挥，为学生核心素养的培养提供有利条件。
关键词：文化意识 小学英语 “隐性”渗透路径
在英语学科核心素养中，文化意识是重要组成部分，也是核心维度，对学生体验式学习和综合能力的提升具有关键的作用。（剩余2198字）