基于“教—学—评”一体化的小学英语阅读教学策略

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摘要：结合2022年版新课标的深度实施，核心素养导向下课程改革方向要求教师用新的态度去面对教学任务，本文就将立足“教—学—评”一体化理念在小学英语中的应用策略展开探究，期望能为小学英语教师的日常教学工作提供理论参考。

关键词：小学英语  阅读教学  “教—学—评”一体化

以往小学阶段的英语阅读教学过程当中，存在如目标不清、任务碎片、评价滞后的不足，难以深刻践行育人理念。（剩余2237字）

试读结束

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