“双减”背景下初中英语阅读理解高效课堂构建策略研究

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摘要：“双减”政策在当前的时代背景下得到了深度的实施，初中阶段英语学科教学也面对着从“量”的积累到“质”的提升的需求。阅读作为关键环节，有必要加以高效化处理。本文将以此为背景，探究初中英语阅读理解高效课堂构建策略，提升课堂教学效率，减轻学生课业负担，同时促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，为初中英语阅读教学提供参考。（剩余2159字）

试读结束

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