“绘写结合”在小学低年级写话教学中的应用策略浅谈

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摘要：本文针对小学低年级写话教学中部分学生无话可写的现象，探讨了“绘写结合”教学策略的有效应用，“绘写结合”能够有效激发学生表达兴趣、降低写话门槛、丰富写话内容，为小学低年级写话教学提供了创新路径，有助于学生顺利度过从口头表达到书面表达的过渡期。

关键词：“绘写结合”  写话教学  应用策略

小学低年级写话教学是学生书面表达能力发展的起点，也是中高年级习作教学的重要基础。（剩余2074字）

试读结束

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