身体素养视域下幼儿园运动游戏的园本化实践

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幼儿园传统运动游戏普遍存在目标笼统、内容统一、评价单一的共性问题，难以回应幼儿动作发展基础、运动兴趣偏好与情感需求表达上的个体差异。本文所指的“身体素养”，是幼儿个体终身发展应具备的身体能力、运动动机与健康信心的集中体现，其核心在于“让幼儿会运动、爱运动、能终身运动”。运动游戏的园本化实践是将身体素养培育框架与教育理念、园所资源、社区文化深度耦合，通过情境化创设、数据化支撑、个性化设计重构运动游戏体系，形成具有独特性和针对性的运动模式，更好地促进幼儿身体、心理、社交等方面的发展。（剩余3443字）

试读结束

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