家园校社协同，构建园本课程新样态

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《幼儿园工作规程》要求，幼儿园应当健全“园、家、社”三方协同育人机制，统筹利用好幼儿园的有利条件、家长的专业特长与社区的资源优势，共同服务幼儿的茁壮成长与适宜性发展。小学作为幼儿学习的下一个阶段，与幼儿园学习联系紧密。因此，我园依托幼儿生活的大环境，联结家校社，发掘和利用已有的课程资源，以家园校社特有的课程环境为素材构建园本课程，以满足幼儿成长的需要，促进幼儿的全面和谐发展。（剩余3375字）

试读结束

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