三类叠进：大班幼儿户外游戏的载体设计与实施

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《指南》中明确指出， 5～6 岁幼儿喜欢用图画和符号来表现看到的事物或听到的故事。大班幼儿已经完全可以表达他们自己的看法和想法，丰富多样的材料更能激发幼儿的多元表征。由此可见，“表征”也是幼儿学习的一种方式，更是幼儿自主表达的重要能力。在多元表征过程中，自主游戏是将一种表达的形式转化为另一种表达的方式，幼儿可自主表达游戏的主题、想法、情节等，助推游戏问题解决，提升游戏水平。（剩余4771字）

试读结束

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