新教育·综合

2024年06期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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弘扬“教育家精神”培养“四有”好老师 教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，强调要大力培养造就“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，强调要弘扬教育家精神。5月11日，习近平总书记就...

海南思政课建设这五年：思政课改革创新经验成效选登（一） 坚持铸魂育人主基调教育引导中小学生听党话跟党走海口市教育局海口市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，结合实际，深化中小学思政课改革创新，切实加强队伍建设，统筹挖掘利用好各类红色资源，教育引导中小学...
书香阵阵润童心教育期刊进校园《新教育》世界读书日开展期刊进校园活动集锦 正值世界读书日之际，《新教育》在6个市县教育局的大力支持下，联合9所学校共同开展了“世界读书日期刊进校园活动”，为海南师生赠送《新教育》期刊2500册，为促进教师教育教学水平、提升学生阅读质量提供优质读物，同时希望通过活动加深与各地方学校的...
自由贸易港建设背景下海南省乡村教师教育信念的现状、问题与优化路径 【摘要】乡村教师教育信念是乡村教师扎根乡村教育、潜心乡村人才培养，致力提升乡村教育质量的内在动力。通过对海南省乡村教师的教育信念现状展开调查研究发现，海南省乡村教师对乡村社会、乡村教育的情感认同度较高；在身份认同上打上了“乡土”烙印；树立起...
艺术新课程标准下中学影视教育的现状及问题 【摘要】2022年3月艺术新课程标准发布后，各地区间影视教育的推广现状存在较大差异，本文通过海口市中学影视教育现状调研发现，目前仍存在专业教师缺位、教学手段单一、学生缺乏实践指导等现实问题。在此基础上提出因地制宜解决地方课程设置、循序渐进完...

“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略 【摘要】“双减”政策的出台是为了减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在“双减”背景下，教师要认真备课、上课，把握好有限的课堂教学时间，优化作业布置，适当增加课外实践体验，有效提高教学质量，促进学生语文综合素养和身心健康的发展。...
“双减”背景下初中生物作业的评价策略 【摘要】本文从评价的方式、方法以及运用等方面展开了研究，提出了依据作业形式灵活选择评价方式提升作业环节教学效果，利用SOLO评价理论展开分层评价实施分层教育，借助信息技术合理运用评价结果提升课堂教学效率等教学提升策略。【关键词】“双减”背...
研读《天工开物》，设计多类型作业 【摘要】通过对近几年高考对传统文化的考查进行分析，总结梳理高考对传统文化的四种题型：实验型、性质型、物变型和推理型，研读中国古代综合性科学技术著作—《天工开物》，深挖其蕴含的丰富的化学知识和经验，设计六种类型作业，激发学习兴趣，提高作业质量...
实践活动助推学生历史解释素养提升的路径及思考 【摘要】学生实践活动是对学生情境教育的重要载体，教师通过组织学生开展地方党史实践活动，走出课本，走向现实，不仅可以把所学知识应用到具体的实践，也是对课堂教学的有效补充。通过理论与实践的相互印证，历史解释素养在学生实践学习的过程中得到很大的提...
在物理实验教学中培养学生思维能力的实践研究 【摘要】物理是以实验为基础的自然学科，高中学生学习物理感觉难度大，理解困难，与学生在学校的学习不重视实验有一定的关系。教师应用好实验教学资源，像科学家一样对待科学，优化学习物理的过程，帮助学生学好物理，爱学物理。【关键词】高中物理；实验教...
基于语文核心素养的“六步教学法”在初中语文教学中的运用策略研究 【摘要】结合实践案例从具体运用策略、教学实践效果、学生学习态度与能力提升等方面展开深入研究，分析了“六步教学法”在古诗词赏析、作文写作指导方面的应用效果。研究结果表明，“六步教学法”在初中语文教学中具有积极的教育意义和实践价值，为促进学生的...
海南乡土研学在高中地理教学中的应用策略研究 【摘要】以儋州市东坡书院研学旅行为例，探讨利用乡土研学活动提升地理课堂教学效果的策略：收集优质乡土资源，设计有地区特色研学计划，重视研学过程性评价与互动，关注学生经验积累。【关键词】海南乡土研学；高中地理；东坡书院 2017年12月，海南...
中学生参与美术微课短视频制作的意义及策略 【摘要】随着信息技术的快速发展，微课短视频作为一种新型的教学辅助手段，正逐渐在中学美术课堂教学中得到广泛应用。引导中学生参与美术微课短视频制作可提高中学美术课堂教学的效果，培养学生的综合素质，达到多元育人的重要目标。【关键词】美术微课短视...
项目式教学视野下素养型新课堂实施策略 【摘要】依照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本研究在项目式教学视野下，提出了打造素养型课堂实施的四大策略：以“生活”为核，明确学科大概念，深化整体性学习；任务驱动深度学习，优化课堂学习结构；搭建教学支架，创设有意义的学习活动...
小学生课外阅读兴趣的培养 【摘要】随着新媒体和数字娱乐在青少年中蓬勃发展，小学生课外阅读兴趣普遍下降。然而，阅读对于拓宽知识视野、培养创新思维能力至关重要。培养小学生课外阅读兴趣是一项系统工程，需要语文教师、家长和社会各界通力合作。本文从语文课堂教学和家庭环境两个方...
高中阶段中国花鸟画鉴赏课教学策略 【摘要】中国花鸟画侧重于描绘事物的内在精神以借此抒发画者心中的情感，它以简练、概括而又准确的笔墨线条勾勒出画者对事物的深刻感受与丰富联想，借以抒发画者的情怀。教师可借助学习鉴赏中国花鸟画的途径引导学生感悟文人士大夫的高洁品格，提升学生自身的...
核心素养导向的小学数学课堂教学实践 【摘要】本研究探讨了核心素养导向下的小学数学课堂教学实践，特别聚焦于图形的位置与运动单元。研究通过结合实际情境、采用探究式学习、融入信息技术工具、开展小组合作学习及实施形成性评价等策略，增强学生学习的现实意义，培养问题解决和批判性思维能力，...
高中排球大单元教学设计与课堂教学实践探究 【摘要】通过大单元课堂教学能使学生快速掌握体育技能，养成体育锻炼习惯，形成体育核心素养。笔者对所任教的地区进行了访谈、观察、问卷等方式的调查研究，从课堂教学、课堂模式、教学设计进行了高中排球教与学的现状分析。对影响高中排球大单元教学设计及课...
初中体育长跑分层教学法浅探 【摘要】随着新课程改革的持续深入，学习成绩不再是评判一名学生是否优秀的唯一标准，而是要求学生德、智、体、美、劳全面发展。为此，体育教师应该要不断地调整、创新教学方法，在因材施教观念的指导下，针对学生的具体情况，尊重学生的个体差异性，并在体育...
以“剧场舞蹈”为载体提升学生音乐核心素养 【摘要】“剧场舞蹈”是改变高中音乐课堂气氛沉闷，调动学生积极性从而达成音乐素养培养的有效途径之一。以剧场舞蹈《原始时代》为例，经历前期“视听结合、感知形象”，中期“创意舞蹈、音乐情境”及最终“剧场展示、音乐意象”的完整过程，达到以舞蹈形象感...
基于学习活动观的小学英语课堂教学实践路径 【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课堂教学提倡“以主题为引领、语篇为依托、学习活动观为途径”的新教学模式来实施有效教学活动，落实英语学科核心素养。以外研版五年级下册Module 6 Unit 1为例，从语篇研读、...
建构教学评一致性学习模式，促进学习方式变革 【摘要】学校聚焦学生核心素养，以新课程理念为导向，建构基于教学评一致性的“三环五步”学习模式。以学习模式倒逼教学设计的改进，通过设计自读单、任务单、评价单来变革学习方式，探索学习能力的培养策略，落实以学生为主体的课堂教学。【关键词】三环五...
海南省高中生物教师大单元多课型教学现状探析 【摘要】通过对海南省高中生物教师开展基于生物学核心素养的大单元多课型教学的认知与实践调查，结果表明多数教师对生物学核心素养的本质理解表面化，对大单元教学和多课型教学存在认知不足和实践操作性不强等问题。由此创设性地构建“大单元、多课型”相结合...

中职平面设计专业“课程思政”建设路径研究 【摘要】本文针对中职教育中平面设计专业开展“课程思政”的建设路径和举措进行研究，从中职实施“课程思政”必要性出发，围绕我省中职平面设计专业课程思政建设现状，制定中职平面设计专业“课程思政”建设路径及方法，总结出了中职平面设计专业“课程思政”...
中职美容美体艺术专业学生劳动技能培养探究 【摘要】中职美容美体艺术教育存在着劳动技能教育内容片面、学生劳动意识淡薄、劳动精神缺乏等问题，教学中宜夯实劳动技能教育内容、促进劳动教育多样化，开展家企校协同育人等方式，培养学生的劳动技能。【关键词】中职；美容美体艺术；劳动技能在新时代...
中职服装专业教学改革的探索与实践 【摘要】中职学校服装设计与工艺专业是一门实践性强，技艺性要求较高的专业，服装结构制图课程是中职学校服装专业整个教学过程中的一门核心课程，在整个专业学习过程中占有重要地位。由于中职学生基础差异比较大，文化水平和实践技能参差不齐，使得教学任务时...
基于学习通平台实施中职数学线上线下混合教学探究 【摘要】基于超星学习通平台，从中职数学教学资源的准备、课前预习、课中梳理知识点和答疑解惑、课后巩固及拓展提升、分析数据查漏补缺等五个方面探究线上线下混合教学的有效策略，调动学生学习积极性，提高教学效率和学生学习效果。【关键词】中职数学；学...
非暴力沟通在中职思政课堂教学中的应用研究 【摘要】课堂上良好的师生沟通互动，是有效教学和学习的重要因素。当前中职思政课堂教学中，师生沟通状况不容乐观，教师必须改变以往简单、粗暴、说教、强加于人等低效甚至无效沟通模式，积极运用“非暴力沟通”这种充满着“爱”的沟通模式，构建高效课堂，提...
游戏分享促进幼儿深度学习的策略研究 【摘要】游戏分享可以激发幼儿深度学习的热情，也是深度学习的催化剂。教师通过组织游戏分享活动，可以强化幼儿的主动参与和情感投入，从而引导他们更深入地理解知识的内在联系，并学会将这些知识和技能运用到新的游戏情境中。通过游戏分享活动，教师可以确保...
基于儿童视角的大班阅读分享活动实施策略 【摘要】阅读分享活动是幼儿对阅读材料理解和表达的一种重要方式，是教师快速了解幼儿对图书的阅读理解能力并进行有针对性指导的有效途径。通过结合大班阅读分享活动“我和弟弟的那些事”，从图书投放、反复阅读和教师的支持回应等方面谈谈大班阅读分享活动的...
幼儿园自然角创设与利用实践研究 【摘要】幼儿园应如何创设和利用自然角，最大限度地吸引幼儿参与其中，持久地发挥自然角的教育价值？基于海南省海口市龙华区中心幼儿园自然角活动实践中出现的问题与现象，围绕自然角创设与利用策略提出建议，旨在优化幼儿园自然角创设与利用，促进师幼与自然...
以书为媒，以研促教 【摘要】为切实提升教师在课程实践中的专业能力和专业素养，我园开展“以书为媒，以研促教”读书教研活动，旨在以读书活动为抓手，在带领教师广泛阅读、有针对性的阅读以及深入阅读的基础上，加强教师对教育理论知识与实践经验的研究，使教师的理论联系实际能...
体系·模块·单元：结构化课程体系的校本化实践 【摘要】深圳市宝安区弘雅小学在“五育并举”的政策导向下，从课程体系设计、课程模块整合、学科单元重构三个层面出发，形成了“三弘三雅”结构化课程体系的校本化实践，包括构建“三弘三雅”课程体系、“弘智”数学模块的课程整合，以及“数学好玩”单元的深...
巧用项目式学习促进小学低段高效识字教学 【摘要】对于低年级学生来说，教师在创设丰富多彩的教学情境的基础上，运用多种识字教学方法和直观形象的教学手段，提高识字教学效率和学生识字能力非常必要。通过在识字教学中尝试利用项目化学习的方式，把识字教学与汉字探究有效整合，探寻新的识字教学方式...
学业质量标准下的2018—2023年高考日语知识运用试题分析 【摘要】日语知识运用是高考日语试题的一个重要组成部分。以2018年—2023年高考真题中日语知识运用试题为研究对象，从试题结构、试题主题、命题逻辑和考查趋势四个维度进行分析，了解和明确该部分的考查点，厘清命题思路，探讨高考日语测试对高中日语...

基于核心素养的“教学评一体化”教学设计研究 【摘要】初中历史教学可从正确价值观、必备品格、关键能力三个维度和唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面落实历史学科核心素养，开展教学活动及构建育人体系，使教学活动成为学生核心素养能力形成的过程，并在教学设计中解决“教学评...
班主任工作的“听、说、读、写” 【摘要】班主任是班级工作的组织者和实施者。要做好班主任，就要讲究工作的方式方法。通过结合自身工作实际及班主任常规工作的特点，从 “听、说、读、写”四个方面阐述了班主任工作中的一些有效策略。【关键词】班主任；听；说；读；写班主任是一个班学...

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