初中体育长跑分层教学法浅探

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【摘要】随着新课程改革的持续深入，学习成绩不再是评判一名学生是否优秀的唯一标准，而是要求学生德、智、体、美、劳全面发展。为此，体育教师应该要不断地调整、创新教学方法，在因材施教观念的指导下，针对学生的具体情况，尊重学生的个体差异性，并在体育长跑训练时采用分层教学法，激发学生对长跑的热情，促进学生身体素质水平的提升以及心理素质的健康发展。（剩余4140字）

试读结束

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