新教育·综合

2022年07期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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弘扬中华体育精神培育时代新人 中华体育精神反映着中国体育的价值导向和文化追求，不仅是中国体育的灵魂，也是中华民族的宝贵精神财富。日前，体育法修订草案二审稿提请十三届全国人大常委会第三十四次会议审议，草案二审稿中明确“弘扬中华体育精神”，并针对青少年体育、体育产业、反兴奋...

教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》答记者问 日前，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教育部教材局负责人就有关内容回答了记者的提问。 1.请问此次义务教育课程修订的背景和意义是什么？答：一是党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出...
建百姓满意的学校办人民满意的教育 编者按：党的二十大即将召开，海南自贸港建设迎来了新的发展机遇。海南教育深入贯彻习近平总书记系列重要讲话和关于海南工作重要指示批示精神，深入落实海南省第八次党代会精神，推动教育改革开放迈上新台阶。全省各级各类教育普及程度显著提高，教育公平有力...
立德树人，泽润东方 作为创建于1958年的公办市属重点中学，东方市八所中学在走过的六十多年岁月征途中，薪火相传，曾为清华大学、北京大学输送8名优秀学子，为国家培养了成千上万的优秀人才。6年来，在新一届学校领导班子的坚强领导下，面对海南办学格局新变化，东方市八所...
“互联网+”高中数学几何探究性实验教学的实践与研究 【摘要】高中数学几何探究性实验教学既包括狭隘意义下立体几何、解析几何，也包括函数的图像、解三角形测量问题，还包括向量几何问题。几何探究性实验教学既可以是传统意义下的实物操作实验，也可以是应用信息技术展示动态的实验。【关键词】几何探究性;实...
美术课堂生活化的一点尝试 【摘要】在新课程改革的要求下，提高高中生的美术素养，教师需要将美术课堂教学生活化，引导学生将课堂知识应用到生活实践中，加深学生对美术知识的理解，从而激发学生的美术创作欲望。【关键词】美术课堂;生活化教学;生活实践教师在开展美术教学的时候...
基于学习力提升的乡村学校课堂变革 新中国成立以来，我国基础教育历经八次改革，广大乡村地区教育已经发生了翻天覆地的变化;改革内容也已经走向课堂实践的深耕层面。教育基础相对薄弱的乡村中小学校也不乏课堂变革与大胆创新的案例，从变革路径、变革策略、变革实效的角度进行探索，而变革的实...
古诗词文化融入高中音乐教学的实践 【摘要】把中华传统民乐文化引入到高中音乐课堂中陶冶学生情操，使其亲身体验、感受、挖掘中华传统音乐文化的内涵，进而提升文化修养与文化底蕴。【关键词】中华传统民乐文化;古诗词;教学设计在我国的历史长河中，古诗词与音乐是相辅相成又密不可分的。...
本土传统音乐文化走进高中校园的实践 【摘要】从本土化校本课程的开发、开展小组合作、发挥地域优势、开展校园艺术实践活动等几个方面进行相关实践研究，旨在引发学生对传统音乐文化的关注、提升学生的音乐核心素养能力、拉近学生与本土传统音乐文化的距离、营造良好的校园文化氛围。【关键词】...
学堂乐歌与古诗词诵读作业的融合 【摘要】为减轻学生过重作业负担，古诗词诵读教学需要探索新的教学模式，进行跨学科融合，在保证教学质量的同时减压作业总量，将音乐课的“学堂乐歌”教学与语文诵读作业有效融合，能起到一课多效，事半功倍的效果。【关键词】“双减”;学堂乐歌;古诗词诵...
走向体验：彰显小学数学综合实践课程特色 【摘要】通过创设开放性的活动空间，引导学生参与课程实践，在课程实践中链接学生生活经验，促进学生反思、总结，能有效地提升学生综合实践活动的质量和效能。【关键词】小学数学;综合实践;实践课程;课程特色综合实践活动课程是小学数学课程的一种新形...

内外兼修，制胜之道 【摘要】将课外阅读与课堂教学有机结合起来，能够更好地引领学生在语文学习上更进一步。教师唯有在平时的语文教学中不时渗透课外阅读的重要性，想方设法去调动学生阅读的兴趣，才能让学生课内课外兼修，让语文教学达到事半功倍的效果。【关键词】课外阅读;...
基于单元整体学习的语文群文阅读教学策略 【摘要】基于单元整体学习的群文阅读教学是指教师在语文教学活动中围绕单元主题，引导学生采取自主、合作、探究的学习方式对一组根据议题有机组合的文本进行体验、思考、讨论的教学。【关键词】单元整体学习;群文阅读;教学策略群文阅读教学是最近几年在...
以活动为导引，培养中学生公共参与素养 【摘要】中学老师可以充分利用课题活动的方式，合理培养中学生公共素养，提升中学生的公共活动参与能力，强化中学生的社会责任感，培养中学生成为有家国情怀的公民，落实学校立德树人的教育任务，充分实现法治与道德的育人目标。【关键词】公共参与;学生素...
小学数学“问题导学”教学模式探析 【摘要】创造性构建“小学数学‘问题导学’教学模式”这一实践体系，提出“小学数学‘问题导学’教学模式”的五大操作要义，能实现有效教学。【关键词】小学数学;问题导学;教学模式发现问题是培养学生创新意识和创新能力的基础。本文拟从“问题导学”着...
利用思维可视化提升初中生数学学习效率 【摘要】在初中数学教学中围绕创设情境、梳理知识、简化难点、发展思维、解决问题等环节，合理利用思维可视化，能有效地激发学生探究数学的积极性、创造性和提高学生知识建构能力、知识迁移能力。【关键词】思维可视化;初中生;数学学习思维的可视化，简...
巧借“合作”东风，推动高中生物的“帆船” 【摘要】在生物教学中，可以选择重难点知识设计小组合作学习，选择层次性内容扩大学生参与，选择迁移性呈现促进学生发展，选择创新性合作促进学生创新。【关键词】生物教学;合作学习;移迁合作学习跟随着新教学改革的春风，逐渐走进高中生物课堂。作为一...
小学作文序列化教学策略研究 【摘要】要想提高学生的写作水平，作文教学可以走序列化训练之路，要“整体把握教材，构建梯度训练体系”“明确年段重点，建构梯度作文框架”“搭建学习支架，构建梯度习作课堂”。【关键词】序列化;梯度作文;学习支架;教学策略作文教学越是有序列，其...
活跃思维优化教学 【摘要】通过对海南中学9个学科思维导学实践课的观察，分别给执教者提出了不同的问题，引导教师在深度反思中不断总结形成改进思路。【关键词】思维导学;课堂反思;改进思路 3月17日—19日，笔者和思维导学项目组成员在海南中学进行研讨。3天里，我...
微课与高中体育教学的有效整合 随着网络信息技术的快速发展，人类的日常生活也发生了天翻地覆的改变，譬如微信、微博、微电影、微视频等被广泛应用。随着教育改革的深入发展，“微课”也出现在教学当中。将微课与体育教学整合到一起，将枯燥无味、反复重复的体育动作、体育技巧通过微课的形...
进阶深入，让重难点露润花开 【摘要】在课堂教学过程中，教师要充分结合学生的最近发展区设计教学内容，加强学生对已知与未知知识之间的融会贯通，用科学、巧妙、进阶的问题和活动设计，促进教学重难点的露润花开，将科学合理的学习策略和方法渗透给学生。【关键词】高中化学;氧化还原...
时讯9则 打造吸引教育消费回流平台和“留学海南”品牌日前，海南陵水黎安国际教育创新试验区（以下简称“试验区”）传来消息—海滨永久校区的图书馆项目主体结构实现封顶，意味着这座园区内规划的最高建筑进入了水电改造、内外部装饰等最后施工环节。根据计划，今年...
促进深度学习的语文阅读教学策略 【摘要】深度语文阅读要求学生要对语文文本进行深度的二次加工，从而让文本解读走向多元化。在学生的语文深度阅读中，教师要创设情境，引导学生深度探究、建构文本，助推学生的积极开展语用。通过语文深度学习，让学生的语文阅读“真”起来、“实”起来、“活...
融合贯通，高效落实语文要素 【摘要】在小学语文教学中，教师引导学生进行自主学习，形成认知冲突;开展实践活动，消融认知障碍，落实语文核心素养。【关键词】小学教学;自主学习;开展活动;语文素养统编版教材四年级上册第一单元将语文要素定位为“体会生动形象的语言、感受连续细...
“美”在新课程 【摘要】在小学语文教学中落实审美教育，要引导学生关注插图感受色彩美;加强诵读，品味语言美;挖掘内涵塑造人格美;激发想象体现创造美。【关键词】小学语文教学;关注插图;诵读;语文内涵;想象美随处可见，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。...
小学语文高年级阅读教学策略探析 【摘要】在小学语文阅读教学中，教师要活用多媒体，注重方法指导，加强语言锻炼，扩大课外阅读，开展分层教学，提高阅读教学效果。【关键词】小学语文;阅读教学;方法指导;课外阅读阅读是开启人生智慧之门的钥匙。阅读对小学生来讲有着非常重要的意义。...
大单元视域下《读本》在初中道德与法治复习教学中的融入 【摘要】在大单元视域下，把《读本》的内容融入初中道德与法治复习教学中，抓住课堂主阵地和学科优势，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导青少年学生获得成长启迪，实现《读本》对学生的价值引领作用。【关键词】读本;复习;教材 2021...
在类比中学习文言文倒装句 【摘要】英语的某些句式与中文某些文言文句式非常相似，有异曲同工之妙。教师可在课堂教学中将两种不同语言的相似句式进行类比，利用学生的英语基础强化其对文言文句式的理解，通过生动的举例加深学生的记忆，让学生听得懂、乐意听，既丰富了教学形式也有助于...
初中化学运用项目式教学法的策略 【摘要】在初中化学课堂上，采用项目式教学法不仅能帮助学生提高探究意识，还能营造更加浓厚的学习氛围，实现学生合作能力的培养，有效推动初中化学教学。【关键词】初中化学;项目式教学法;教学成效项目式教学法是指学生在教师的指引下完成某一独立项目...
每日报告：小学英语口语训练的有效途径 【摘要】借助每日报告来进行教学，能充分发挥学生的自主能力，培养学生的口语能力。上课之前进行3分钟左右的每日报告，可以有效地引导学生进入学习情境，从而奠定口语训练的基础，优化学生的学习方式，培养学生的口语表达能力。【关键词】小学英语;口语训...
提高小学生计算能力的策略 计算在数学教学中具有相当重的分量，是学生必须具备的一项技能。小学阶段，计算是教学中的重难点，培养学生的计算能力又是计算教学的重中之重。纵观学生的发展历程，我们不难发现，学生的计算能力成了学生今后数学能力发展的重要基础和基本素养，是学生学习数...
策略引领，提升学困生数学运算能力 【摘要】在数学教学中，教师可采取培养学习兴趣、加强审题意识、养成良好的书写习惯、加强错题分析等策略，帮助学困生学好初中数学。【关键词】初中教学;学困生;审题意识;书写习惯;错题分析每个班都会有几个在学习上面临着一定困难的学困生。那么针对...

提升中职生信息技术核心素养，助力职教发展 【摘要】中职学校教师在教学时需依据教育部“三教”改革精神和中职学校《信息技术》课程标准，结合自贸港建设特色和社会需求，动态更新教材和教学内容，采用“内化于心，外化于行，转化为果”的方式进行有效教学，提升学生信息技术核心素养。【关键词】信息...
政法类高职学校应用写作学习动机提升策略 【摘要】以研究学生学习动机为切入点，分析海南政法类高职院校学生学习应用写作动机的现状及诱发学习负动机的原因，并将ARCS动机模型运用到应用写作教学中，提出消解学习负动机的策略，激发学习动机，潜移默化地培养学生的应用写作素养。【关键词】AR...
共建“幼小”桥，走好“衔接”路 【摘要】幼小衔接要共建家、校、园一体化体系，创建符合幼儿年龄特征的正确衔接方式，同时也要注重加强培养儿童良好的心理素质。【关键词】幼小衔接;家园一体化;心理健康近年来，幼儿园“小学化”、过度重视知识准备、衔接机制不健全等诸多问题层出不穷...
幼儿自主游戏中教师的观察识别和支持策略 【摘要】在开展幼儿自主游戏时，教师要在自主游戏活动中进行有效观察指导、识别幼儿游戏行为并支持幼儿的游戏行为，提升其游戏经验。【关键词】自主游戏;观察识别;支持策略自主游戏是由幼儿自主、以游戏本身为目的的游戏。在自主游戏中教师的观察与支持...
践行生活教育思想，呵护幼儿成长 【摘要】在学前幼儿的教育教学过程中，教师需要给孩子渗透生活即教育、教育即生活的意识，让孩子在生活中生长知识与技能、快乐与幸福，真正在生活化的教育活动中度过快乐、成长的幼儿生活，在幼儿教育阶段科学合理地利用生活教育思想促进幼儿幸福成长。【关...
幼儿园开展种植活动的实施策略 【摘要】幼儿园开展有效种植活动，不仅能丰富园内教学内容，还能使幼儿亲身参与到种植活动中，真实地感受到植物的生长过程，体会劳动的乐趣与植物生长的不易，促进个人生活意识、成长意识、劳动意识的建立和发展。【关键词】幼儿园种植活动;意义;实施策略...

培养孩子的阅读习惯从家庭做起 家庭教育是人的启蒙教育、基础教育、根基教育。家庭教育对孩子身体、智力、个性的影响是根本性的，良好的家风和生活行为习惯潜移默化地影响着孩子良好习惯的形成。那么，一个家庭该怎样培养孩子的阅读习惯呢？一、树立家庭阅读价值观 “数百年好事无非积德...
海南人物：冯爱嫒刘秋菊 一、冯爱嫒一九〇五年，冯爱媛在文昌县东路美德村一个私塾先生的家里出生了，爱媛九岁时，哥哥冯仕顺说服妈妈，把她送进了附近的闹马小学读书。一九二四年，冯爱媛考上了广东第六师范学校。这是一所具有革命传统的学校，是琼崖学生运动的中心。学生运动在...

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