政法类高职学校应用写作学习动机提升策略
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【摘要】以研究学生学习动机为切入点，分析海南政法类高职院校学生学习应用写作动机的现状及诱发学习负动机的原因，并将ARCS动机模型运用到应用写作教学中，提出消解学习负动机的策略，激发学习动机，潜移默化地培养学生的应用写作素养。
【关键词】ARCS动机模型;应用写作;学习动机
高职应用写作是高职院校的一门应用型通识课程，具有很强的实用性、职业性和操作性，其最终目标是培养学生运用应用写作技能解决问题，具备胜任岗位写作活动所需的素养。（剩余4570字）