五育并举视域下劳动教育对学生综合能力提升路径探究

——以培智学生小言转化为例

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中图分类号：G764 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）30-0062-03

一、引言

随着“五育并举"教育方针的深入推进，劳动教育在特殊教育领域的价值被重新审视。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，“特殊教育学校要结合学生实际，开展以生活技能和职业技能为重点的劳动教育”，为特教学校劳动教育的开展提供了政策指引。（剩余3126字）

试读结束

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