多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式探索
中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）30-0049-04
自21世纪以来，我国将“以学生为中心"作为教学模式改革的核心。在以教为主的“传授模式”迈向以学为主的“学习模式”过程中，存在着政策倡导与教学实践脱节的难题。传统教学模式对学习行为的理解多停留在“知识传递一接受”的表层逻辑，而神经科学的研究为我们揭示了更深层的生理基础：多巴胺作为调控动机、情绪与认知的核心神经递质，其分泌模式直接影响学习的积极性、持续性与效果。（剩余4528字）
