小学督导教育的困境及优化路径探析

——以新时代“枫桥经验”为出发点

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关键词：“枫桥经验”；小学督导；体制优化；协同治理中图分类号：G627 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）30-0038-03

近年来，我国教育事业加速改革，体制内容也在调整变化，学科教育和素质教育同步发展，促使许多学校纷纷寻求变革之路。但小学督导教育仍处于摸索阶段，缺少切实可供参考的督导教育指导，使得其难以将措施落实到基层，影响到每一个教育工作者与学生。（剩余3312字）

试读结束

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