广东教育（职教版）

目录

特别策划

构建广东特色中职教研体系 引领中职教育高质量发展

中等职业教育是现代职业教育体系的重要基础，教研工作是中等职业教育高质量发展的重要支撑，教研队伍建设是支撑中等职业教育高质量发展的关键环节。《广东省教育厅关于加强新时代广东中等职业教育教研工作的若干意见》明确提出，用3至5年时间，建成富有广东...

高教专论

乡土元素与新媒体双向赋能新生代乡村教师文化身份建构及其实现

一、引言 随着新媒体技术的日新月异，乡土元素迎来了新的传播与发展契机。党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴。只有通过全社会的共同努力和持续推动，才能够让乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。乡村振兴归根到底是知识的振兴、文化...

产教融合研究院服务区域经济与助力乡村振兴实践研究

一、前言 2022年9月30日，广东省职教城（清远）产教融合研究院正式挂牌成立。研究院提出争当产教融合排头尖兵，积极推动产教融合服务经济建设的职能，推进职教城各高校开设的专业适应市场需要，促进专业与企业相匹配，为经济建设培养合格人才，推动区...

“技能中国行动”背景下高职院校产教融合实训基地建设研究与实践

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。高技能人才队伍建设对增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。“技能中国行动”背景下，高职院校产教融合实训基地建设成为“发挥职业学校培养高技能人才的基础性作...

党史元素融入高职钢琴课程思政研究

钢琴这一源自西洋古典音乐的键盘乐器，在音乐演绎中扮演着多重角色，展现出独特的魅力。钢琴的音色灵动多变，音域宽广，表现力丰富，能细腻传达各种音乐情绪，被誉为“乐器之王”。罗伯特·舒曼曾言：“钢琴是音乐的全科医生。”在高职院校音乐课程...

“管办分离”下高职院校“一体系、三支柱、多平台”非学历教育模式创新与实践

一、引言 2021年11月，教育部印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定》，第七条明确要求：高校应按照“管办分离”原则，明确归口管理部门，对非学历教育实施归口管理，归口管理部门不得设立在实际举办非学历教育的院系或部门。第三十二条规定：职...

“黄金内湾”引领下的粤港澳大湾区创新创业人才支撑策略探究

作为粤港澳大湾区的精华区域，“黄金内湾”的提出体现了该区域在促进大湾区整体发展中的核心战略地位，也对该区域的经济、社会及教育发展提出了更高要求。人才，作为建设社会主义现代化国家的一项基础性支撑，是“黄金内湾”能否实现创新发展的重要因素。目前...

论智能时代“一平台、双驱动、四递进”的高职创新创业人才培养模式研究

一、引言 2014年，在夏季达沃斯论坛上，李克强总理首次提出“大众创业、万众创新”的理念，创新创业开始成为时代的新浪潮。[1]2021 年 10 月，国务院办公厅发布《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，明确提出将创新创业教育融入人才...

网络空间赋能高校发展型资助育人的路径探析

发展型资助育人作为高校思想政治工作的重要组成部分，关系着“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[1]，在保障经济和物质资助基础上，更应当发挥育人实效。值得关注的是，第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023...

高职餐饮旅游类专业群骨干教师企业实践培训模块构建研究

一、研究背景 随着社会经济的不断发展和职业教育地位的不断提高，教师的专业发展和教学水平提升成为职业教育领域亟待解决的问题。《国家职业教育改革实施方案的通知》提出了教师定期到企业实践的要求，旨在推动教师实践能力的提升，增进教师对行业需求和趋势...

高职机械设计制造类专业课程思政的探索与实践

引言 2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努...

关于“处理已公开个人信息刑法规制”核心概念的辨析与厘清

一、问题的提出 对于公民个人信息的保护，《中华人民共和国刑法》（以下简称《刑法》）第253条之一、《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》）第1036条、《中华人民共和国个人信息保护法》（以下简称《个人信息保护法》）第27条等都对侵犯公...

师范院校中国当代文学课程“师范性”提升策略

师范类专业课程的“师范性”，是指这些课程在设计和实施中所体现的、旨在培养未来教师专业素养和教育实践能力的特性和功能。 2018年1月，教育部主导的全国师范类专业认证正式启动，该认证对师范类课程教学提出了一系列新要求。这些要求旨在确保课程与教...

新形势下大学生思想政治教育实践路径探析

高校加强和改进思想政治教育工作，坚持落实立德树人根本任务，这关系到党对高校的领导、实现办好大学，以及培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等问题，是一项重大的战略工程。目前，随着世界经济全球化的发展，各国之间的文化交流日益频繁，大学...

改革开放初期高校党史教育的历史考察及其时代启迪

党厚重的发展历史资源是当前高校学子增强党性修养、弘扬优良传统、续写时代华章的丰富资源宝库。回望党史教育改革实践将有助于我们更好面向今日高校党史教育实践。本文中改革开放初期的时间界定以1978年党的十一届三中全会前后为起点，以1992年党的十...

基于数学文化视野的高职学前教育专业学生数学核心素养的培养

一、高职院校学前教育专业数学教育的现状分析 （一）学生数学学习现状分析 高职学前教育专业的学生数学基础相对薄弱，缺少明确的学习目标。一些学生对于高职院校学前教育专业的人才培养方案理解片面，认为学习好专业知识、掌握好专业技能才是学习的重中之重...

职教研究

“传承国粹 厚植特色 职教赋能”中医药文化科普策略研究与实践

中医药是中华民族的伟大创造和中国古代科学文化的瑰宝，凝聚了中华民族几千年的哲学智慧和医学实践经验。习近平总书记指出，中医药学是“祖先留给我们的宝贵财富”，是“中华民族的瑰宝”，是“打开中华文明宝库的钥匙”。党中央高度重视中医药传承创新工作，...

微课教育视域下健身瑜伽社区教育服务质量评价及基地建设方案研究

社区教育和终身学习服务是《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件对职业院校的明确要求，是国家在大力推进学习型社会建设的时代背景下赋予职业院校的一项重要使命...

智能化多模态进阶式教学模式的构建研究

随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，以5G、人工智能等为代表的数字技术日益融入教育全过程，教育数字化转型已经成为世界各国政府的共识。《广东省教育数字化转型行动方案（2023-2027）》（粤教基〔2023〕10号）明确指出，教育数字化转型...

聚焦“三教”改革，夯实“五金”基础，推进专业改革

一、问题的提出 职业教育领域落实立德树人根本任务就是要培养“德技并修”的有用之才（李浩明，2023）。2022年12月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设的改革意见》，主要任务概括为“一体、两翼、五重点”。深化产...

人工智能视域下课堂教学智慧评价：CSMS助力教师优化课堂教学的案例研究

一、问题提出 教师作为课堂教学的主导者，其学科教学能力决定课堂教学质量，影响学生知识习得与思维发展。对于新手教师而言，来自专家、同行的课堂教学评价是助力教师教学能力提升的重要方式。然而，由于人工评价需要耗费大量的时间及精力，通常教师能得到专...

专业建设

高职院校电子商务专业实践教学改革探析

引言 大学课程教学一般分为理论教学和实践教学。前者以教师为主导，在课堂上讲授一门课程的基本概念、基础理论和基本方法；后者是以学生为主导，在实验室或者实践教学基地操作为主，课堂上教师简要介绍实践课的名称、目的、步骤、使用的仪器设备和要求，然后...

课程思政

课程思政视角下中职会计事务专业教学的探索与实践

党的二十大报告深刻阐述了人才强国战略的重要性，明确指出要全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人这一教育的根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。随着新修订的《中华人民共和国职业教育法》的深入实施，中职教育焕发出新的生机与...

中职语文课程思政教学实践研究

中职语文课程思政的探索与实践是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。面对信息时代的挑战，以及中职学生价值观多元的现状，语文课程思政的探索与实践显得尤为重要。本文以深圳市宝安职业技术学校（以下简称宝安职校）为例，探讨了学校在中职语...

智慧教育赋能课程思政教学改革实践研究

2020年教育部发文：“全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。”因此，必须充分发挥课堂育人主渠道作用，把培育和践行社会主义核心价值观...

智慧课堂视域下的幼儿文学课程思政教学实践研究

一、引言 中等职业教育在我国现代职业教育体系中发挥基础性作用，肩负着为新时代培养高素质应用型人才提供基础教育的重要使命，因此，中职学校在组织各学科教学中积极探索构建课程思政模式是落实立德树人根本任务的有效措施，能够实现专业知识技能与思政引领...

“三教”改革背景下中职数学课程思政的“233”策略

在“三教”改革背景下，课程思政的实施是一个丰富而系统的过程，涵盖教师、教材、教法三个维度。教师是课程思政实施主体，教材是课程思政实施载体，教法是课程思政实施策略。教师可通过重构教学内容，优化教学供给，创新教学方法，实现课程育人目标。 下面以...

课程教材

中职药品食品检验专业无机化学课程改革的探索与实践

一、课程设计 本课程的教学目标是学生能掌握无机化学与专业方向有关的化学基本理论、基本知识和基本技能；能遵守安全操作规程，具有实验室仪器、设备、药品的安全操作和使用常识；考取化学技能证，具备从事药品、食品检验等相关工作的基础能力，为学习后续的...

“机械零部件三维造型”工作过程系统化课程的开发与教学实践

随着机械零部件设计和制造技术的不断发展，“机械零部件三维造型”能力已经成为机械类专业中职学生必备的核心能力之一。然而，目前大多数中职学校在该课程的开发和教学中存在很多问题，导致学生的学习效果并不理想。究其原因在于，课程内容过于陈旧且理论化倾...

智能制造背景下中职数控技术应用专业群课程体系构建研究

新一代信息技术和先进制造业的深度融合已成为制造业转型升级的重要推动力，企业通过技术创新提升产品竞争力和应用智能制造模式来降本增效、迈向产业链中高端的意愿突显。产业转型升级带来相应的工作岗位和人才技能要求同步提升，对应产业发展需求，传统专业亟...

教学评价

基于产教融合的中职电商专业学生多元化考核评价体系建设研究

一、引言 产教融合是指产业与教育相结合的一种人才培养模式，旨在提高人才培养的质量和适应性。在中职电商专业中，产教融合模式的应用能够更好地满足企业对人才的需求，提高学生的实践能力和就业竞争力。然而，中职电商专业学生的考核评价体系却存在一些问题...

基于核心素养的中职课程教学评价改革策略探究

基于核心素养的评价方式更加注重学生在学习过程中的表现和能力提升，不再局限于单一的考试分数，这将鼓励学生更加主动地参与到学习中，积极思考、探索和实践，从而培养自主学习的习惯和能力。建筑构造与识图课程是一门需要创新和实践的学科，通过改革教学评价...

人才培养

促进职业学校学生生命生长的实践探索

一、问题的提出 生命教育的目的是为了帮助人感受到幸福。一个人的幸福感，是靠自己的努力而实现的，用踏实勤奋突破改变，才能感受到生命的富足感、安全感、归属感、获得感。目前部分中职学生出现心理方面的困惑，很大原因是因为学业受挫、迷茫等，长期得不到...

劳动教育

协同育人视域下中职学校劳动教育与思政教育的有机融合

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，通过传授劳动相关理论、指导劳动实践技能、培育正确劳动观念，帮助学生塑造健全人格、磨砺坚强意志、锤炼高尚品格。思政教育旨在培养学生道德品行、责任意识、政治觉悟、家国情怀，引导学生树立正确是非观、价值观...

教学教法

意识形态教育下的中职语文新旧教材对比

在语文教学中，意识形态不可避免地渗透到教学中，成为政治理念传播的一环。对于中职生的语文教育，新教材更注重审美发现鉴赏，强调人文性目标和与意识形态相关的学习，展现出更全面的意识形态建设。通过对新旧教材的对比，挖掘新教材中的意识形态教育素材，探...

中职英语“教—学—评”一体化的教学改革策略探索

一、引言 评价是英语教学过程中必不可少的组成部分之一，能够有效地检测教师的教学效果、学生的学习效果是否达标。2020年3月，中华人民共和国教育部颁发的《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》（下称《新课标》）明确指出，应采用科学合理的评...

中等职业学校英语体验教学模式的构建

《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》要求英语教学要根据学生学习风格、经历、动机、兴趣、语言水平和学习能力，整合课程内容，选择合适的教学方法和教学模式，使不同层次的学生都能享受到英语学习的乐趣，体验学习的快乐，都能学有所得。这里有两个...

中职课堂AI的妙用

一、引言 中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，其目标是培养具备专业技能和职业素养的高素质劳动者。饭店英语作为中职旅游服务类专业的重要课程，对学生未来的职业发展具有重要意义。然而，传统的饭店英语教学模式往往存在内容单一、方法陈旧、缺乏实...

中国传统文化融入五年一贯制高职英语口语的教学探究

教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确提出，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加传统文化内容比重。各地、各职业院校要充分挖掘和利用本地优秀传统文化教育资源，开设专题形式的地方课程...

中职哲学与人生“三融一促”教学模式的建构与实践

一、新时代中职思政课改革存在的问题 当前职业教育已进入转型发展期，新时代对培养德才兼备的技术技能人才提出新需求，中职思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应新时代要求必须进行改革。教育部印发的《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版...

基于超星学习通平台的思政课教学实践

一、引言 2020年4月，《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出，在完善学科教学体系的过程中，要加快新媒体技术在高校思政课教学的应用。 2022年3月，教育部汇总了思政课建设的进展与成效，并对下一阶段思政课信息化建...

新结构教学评框架在中职思政课教学中的应用

一、引言 中职思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于学生的成长和发展具有重要意义。然而，传统的教学模式在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面存在一定的局限性，新结构教学评框架作为一种创新的教学模式，为中职思政课教学提供了新的思路和方法。...

短视频编辑与制作课程工学一体化教学设计的实践探究

2022年人力资源社会保障部印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》中指出，围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展，大力推进工学一体化培养模式，促进教学质量提升。因此，如何构建工学一体化的专业课程体系是当前中职院校...

中职药剂专业分析化学教学的现状和对策研究

一、分析化学课程在药剂专业的地位 分析化学是一门偏操作实践的课程，是一门理论性和实践性很强、应用很广泛的学科，是中职药剂专业非常重要的专业基础课程。单纯从化学专业角度来说，该门课程要传授化学理论知识，培养学生的操作能力，帮助学生建立量的概念...

岗课赛证融通的中职网络专业教学改革研究

岗课赛证融通是指将未来学生的工作岗位、具体有效的课程体系、相关专业技能比赛、考取的与本专业匹配的证书相互融通，提升职业学校教学质量。职业教育要坚持服务学生全面发展和经济社会发展，现代职业教育体系建设需要系统思维，既要遵循职业教育规律，但不能...

课程融通下的数控专业课程教学模式的探究

随着《国家职业教育改革实施方案》的发布，职业教育进入了高速发展期，在新工科的发展中，如何从传统的职业教育面向现代职业教育，如何构建适合企业的生产全流程的学生的培养模式，是中职专业教育急需解决的问题。 一、数控加工课程的教学现状 目前中职学校...

技能大赛引领下的中职汽车运用与维修专业教学改革

一、技能大赛对中职汽车运用与维修专业教学的意义 第一，促进学校和企业有效合作。技能大赛让中职学校和企业之间获得深度合作的机会，产教融合得以深入推进，学生在拓展学习视野的过程中，逐步提高自身的专业素养，人才培养效果更加明显。 第二，激发教师和...

交流探索

差异化教学：概念、现状及建议

一、引言 我国教育历来尊重学生差异，因材施教，开发学生潜能，促进学生全面发展。教育部2023年6月颁布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出，注重适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系...

信息荟萃

交流研讨，互学共进

8月20日，广东省职业教育“双师型”名教师李进豪工作室成员共10人到中山市沙溪理工学校参观交流。中山市沙溪理工学校党委书记卢永辉，党委副书记、校长杨廷桦等人员参加交流。卢永辉为全体嘉宾作“勇往职前聚力高水平建设，智汇中山助推高质量发展”专题...

《广东教育》（职教）杂志理事会

常务理事单位及常务理事 广东技术师范大学 戴青云 广东建设职业技术学院 李国章 广东工贸职业技术学院 何汉武 广东邮电职业技术学院 刘春早 广东新安职业技术学院 许金招 广东舞蹈戏剧职业学院 尹新春 中山火炬职业技术学院 陈力捷 广州市幼儿...