教书育人·高教论坛

2024年11期

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教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

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月刊

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教育教学

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高等教育推动新质生产力发展 新质生产力主要是由技术革命性突破催生而成，它的发展给人才培养带来了前所未有的挑战。当前，我国在高技能人才培养方面已经取得瞩目成就，面对新质生产力快速发展的新趋势和新挑战，我们仍需持续深化人才培养战略。高等教育作为人才培养的重要基地，必须承担...

高等教育赋能新质生产力的逻辑、困境与出路 [摘要] 教育与新质生产力的深度关联已经被学者们广泛讨论，但相对于其他教育系统而言，当高等教育赋能新质生产力有其独特的逻辑。高等教育主要通过其五大职能的发挥对新质生产力进行赋能，具体表现为：以创新型人才支撑新质生产力发展；以知识创新驱动新...
数字化转型背景下高校教育教学改革的思考 [摘要]学生、教师是现代教育教学工作的重要主体，均应在高等院校教学数字化改革创新环节中被重视。为支持学生素养全方位、多元化发展以及学习模式的调整，提出针对性、个性化的优化对策。由于高校教师教育教学数字化、信息化专业能力一般体现在技术和教学...

以黄河文化促进高校五育融合 [摘要]黄河文化是中华民族的文化瑰宝，承载着民族共同体意识，其内在的精神追求、道德规范和行为准则具有深刻的育人价值。通过调查发现，黄河文化已经逐步融入高校思想政治教育，但在教育形式的创新性和实践性上有待提高，在促进五育融合发展中亟待发挥纽...
郴州优秀历史文化在本土大学生日常思政教育中的融入 [摘要]以炎帝农耕文化、仙佛文化、濂溪文化、贬谪文化、红色文化等为代表的郴州历史文化，蕴含着优秀的思政教育资源。郴州优秀历史文化融入本土大学生日常思政教育可以实现诸多功能，如帮助学生养成勤于求知和敢于攻坚的优良学风、保持网络生活的互联互通...
和合文化在高校思政教育中的时代传承与实践创新 [摘要]和合文化作为中华优秀传统文化，在新时代高校思想政治教育中具有重要价值。和合文化的道德、自然和社会观念，在提升学生道德修养、推动绿色成长、建立和谐人际关系方面具有重要价值。和合文化也可以构建师生亲诚互动关系、倡导绿色成长理念、深化教...

数字化赋能高校基层党建的特征、困境及进路 [摘要]数字技术的迅猛发展为高校党建工作带来了深刻变革，在数字化时代既面临新的发展契机，也面对诸多挑战。高校党建应在这一技术驱动的变革浪潮中抓住机遇、应对挑战，以适应数字化时代对党建工作提出的更高要求和复杂局面。要数字化赋能高校基层党建，...
融媒体时代实施网络思政教育的现实困境及实践策略 [摘要]融媒体时代对各行业产生着愈发深刻的影响，在教育领域融媒体主要影响着传统教学方式，也给高校创新网络思政教育模式带来了机遇。高校应积极开辟网络思政教育阵地，高效整合和利用网络思政教育资源，为创新开展思政教育构建新的平台和模式。目前高校...
有组织科研中研究生思政教育的有组织融入 [摘要]随着经济社会和高等教育的不断发展，大学功能在不断拓展。为更好发挥“人才培养”“科学研究” “社会服务”“引领文化”等重要功能，我国高校正在逐步构建并完善“有组织科研”和“思政育人”的科研和育人体系。本研究剖析了二者的内涵，分析了它...
美育与高校思想政治教育融合研究 [摘要]美育是素质教育的重要组成部分，同高校思想政治教育在育人目标、教育内容、教学方式上有天然的契合性。美育与高校思想政治教育融合有助于健全大学生人格、培育大学生创新能力和提升高校思政课实效。在高校思想政治教育视角下，通过重视美育课程设置...

乡村振兴背景下地方高校就业指导服务体系构建研究 [摘要]乡村人才振兴是乡村振兴战略目标的核心，而地方高校作为人才培养的关键力量，通过培养专业人才、优化就业指导服务，为乡村产业兴旺提供智力支持，同时拓宽高校毕业生就业渠道。然而，当前地方高校在引导毕业生服务乡村方面仍面临观念、设施及宣传等...
公共治理视角下高校志愿服务助力乡村高质量发展的实践路径研究 [摘要]乡村高质量发展是推动乡村振兴取得新进展的重要保证，为乡村高质量发展贡献力量是广大青年义不容辞的责任与义务。本文在公共治理视角下探讨高校志愿服务助力乡村高质量发展的实践路径，探究政府、高校、乡村、企业等主体如何发挥各自的优势与作用，...
跨界融合视域下IP形象在高校文化育人中的实践路径研究 [摘要]随着新媒体技术的快速发展和高校文化育人工作的不断深化，IP形象作为校园文化的重要载体，在提升文化育人成效方面呈现出巨大潜力。当前，IP形象在高校文化育人中仍面临目标定位不明确、文化契合度不高、内容创新性不足以及受众参与度低等现实困...
大数据视域下高校继续教育管理与发展创新研究 [摘要]信息化社会，大数据已成为教育变革的重要驱动力。文章针对大数据时代高校继续教育所面临的机遇与挑战，系统探讨了如何利用大数据技术改革继续教育管理模式和发展路径，详细剖析了当前高校继续教育管理中存在的数据资源分散、教育管理模式落后、数据...

从规范到示范：新时代高校师德建设方向的必然选择 [摘要]对规范性的强调只能是师德建设的阶段性目标，而不是对教师道德的终极要求。新时代立德树人教育的根本任务、教师身份的角色定位、个人道德成长的规律等因素决定了我国高校师德建设的重点应该从强调教师对外在道德规范的依从走向追求“从心所欲，不逾...
芬兰“研究取向”教师教育课程设置及其启示 [摘要]芬兰教师教育自1970年代起，一直在努力培养具备自主“研究取向”的教师，在新教师教育体系的推行下，芬兰教师的学术地位得到了显著提升，且孕育出了一批批具备深厚教育思想的杰出师资。本论文以芬兰教师教育的课程设置为研究对象，从“研究取向...

积极心理学视阈下高校学生心理健康教育对策 [摘要]随着社会的快速发展、高等教育的普及，高校学生心理健康问题日益凸显。积极心理学作为关注人类积极心理品质、强调个体潜能开发的心理学分支，为高校心理健康教育提供了全新的视角。基于此，分析积极心理学与高校学生心理健康教育之间的紧密关系及当...
基于戏剧教学法的大学生心理健康教育模式创新研究 [摘要]近年来，随着大学生心理健康问题日益突出，心理健康教育已成为高校教育的重要组成部分。然而，传统的心理健康教育模式以讲授为主，缺乏互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣和对心理知识的深入理解。本研究针对这一现状，提出了一种基于戏剧教学...

赋能与进路：红色文化数字化涵育时代新人 [摘要]红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中国先进文化的典型代表，彰显着中国共产党人的为民情怀，具有重要的思想政治育人功能。数智时代，数字技术赋能红色文化，增强了政治认同、传承了红色基因、厚植了民族底气，展现出新的意蕴。但同...
高校通识教育提升大学生文化自信的内涵、关系、路径 [摘要]高校通识教育是高等教育人才培养的重要手段，大学生文化自信关系到人才培养的质量。对此，从价值取向、教育内容、教育形式三个层面构建高校通识教育与大学生文化自信之间的耦合关系，以大学生的认知、情感和行动为出发点，创新性地提出通识教育提升...
“四化同步”人才培养体系下过程性评价研究与实践 [摘要]新时代背景下，“四化同步”是推进高等教育高质量发展的应然之举。“四化同步”即中国化、融通化、数字化及国际化的统筹兼顾与整体布局。过程性评价着重于对教育教学过程的实时监控与评估，重在激励学生持续学习。将过程性评价应用于“四化同步”人...

共生理论视域下高教基教深度融合的思考 [摘要]高等师范院校生物科学专业开设的课程是对中学生物（学）的有效衔接和广泛拓展。通过介绍共生理论与高校生物科学专业与中学生物（学）的关系和重要性，重点提出高校生物科学专业要保持高校课程持续改革，优化课程目标与教学环节，与思政教育、中学生...
人工智能赋能大学英语课程思政的价值意蕴与实践路径 [摘要]人工智能是当前教育工作的重要推手和辅助工具，将其应用到大学英语课程思政教学中，对优化教育效果意义重大。通过探究人工智能背景下大学英语课程思政的价值意蕴，实现促进学生更全面发展，形成良好思政素养的目标，有利于学生树立正确观念，培养学...
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的现实困境与优化路径 [摘要]铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课，是维护民族团结和国家统一、增强“五个认同”及引导新时代大学生自觉投身于中华民族伟大复兴的伟大实践的应然之需。但因部分高校对中华民族共同体意识教育的深化认识不足、开展民族“三交”教育拓展不够、理...

数智赋能混合式学习形成性评价模式研究 [摘要]混合式学习扩展了学习的时空，也为确保学习效果带来了挑战。合理地运用大数据和生成式人工智能技术，可以全过程采集学习者的学习行为、学习参与度和学习结果数据，对相关数据进行自动分析，向学习者提供准确的学习评价和即时的反馈，辅助其及时改进...
基于OBE理念的形势与政策课程教学改革探索 [摘要]形势与政策课程作为一门具有度理论武装时效性、释疑解惑针对性以及教育引导综合性的思想政治理论课，既承载了各门思政课的共性要求，又展现了其独特的个性特征。为解决传统教学模式下存在的教学内容陈旧、教学周期较长、教学师资不足和教学方法单一...
AI赋能高校思想政治理论课程教学与实践路径探析 [摘要]人工智能（AI）时代，借助AI赋能高校思想政治理论课程教学，能够实现教学内容、教学手段、教学主体及教学模式的创新。作为新的技术手段，目前仍受教师AI技术素养、技术平台及其运用状况、AI技术本身与课程属性之间关系、思想政治理论课教学...
高等教育全体系融合式教学模式的构建 [摘要]当前我国高等教育领域中，融合式教学是备受关注的热门议题之一。通过对混合式教学和融合式教学研究成果的梳理，对二者进行比较，可以发现融合式教学作为教学的新形态，更适合当下高等教育面对的实际问题。从教学目标、教学形式、教学内容、教学对象...
高职院校分层教学模式实践探索 [摘要]分层教学作为一种教学组织形式，是素质教育、个性化教育和创新教育理念在课堂教学中的具体体现，遵循了“以人为本”的原则。在分析苏州市职业大学生源结构的基础上，明确高职院校实施分层教学的必要性；通过梳理分层教学的理论沿革厘定分层教学的目...