数字化转型背景下高校教育教学改革的思考
——基于学生和教师的视角
[摘 要]学生、教师是现代教育教学工作的重要主体，均应在高等院校教学数字化改革创新环节中被重视。为支持学生素养全方位、多元化发展以及学习模式的调整，提出针对性、个性化的优化对策。由于高校教师教育教学数字化、信息化专业能力一般体现在技术和教学意识、素质及专业能力等方面的有机融合，且其持续化发展是一个长期化、复杂化、系统化的整体工程，为此需深度探索与分析教师数字化教育教学专业能力的持续发展策略，以此提升课堂教学质量、水平及效果，长效推动学生个性化、综合化发展。（剩余7368字）