高职院校分层教学模式实践探索

——以苏州职业大学为例

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[摘 要]分层教学作为一种教学组织形式，是素质教育、个性化教育和创新教育理念在课堂教学中的具体体现，遵循了“以人为本”的原则。在分析苏州市职业大学生源结构的基础上，明确高职院校实施分层教学的必要性；通过梳理分层教学的理论沿革厘定分层教学的目的，从学校层面给出分层教学的实施策略；对近五年分层教学的实践数据进行分析，提出改进措施；以分层教学的顺利实施为目标，给出了学校制度革新、师资保障、后勤服务到位等建议。（剩余4658字）

试读结束

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