共生理论视域下高教基教深度融合的思考

——以生物科学专业为例

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[摘 要]高等师范院校生物科学专业开设的课程是对中学生物（学）的有效衔接和广泛拓展。通过介绍共生理论与高校生物科学专业与中学生物（学）的关系和重要性，重点提出高校生物科学专业要保持高校课程持续改革，优化课程目标与教学环节，与思政教育、中学生物同向同行，达到协同育人的目的，采取多元评价，助力学生成长。（剩余4936字）

试读结束

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