儿童绘本（阅读与美育）

2025年11期

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《儿童绘本》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办，国内外公开发行的全国优秀期刊（国... 展开

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半月刊

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幸福的种子：学前儿童亲子共读技巧 当我们翻开一本绘本时，那些缓缓出现的彩色画面和温暖文字，就像是一把神奇的钥匙，打开了通往孩子心灵的门。松居直在《幸福的种子》中提到：“真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口簿或出生证明书，而是温柔的、人性化的言语。”亲子共读为这份珍贵的...

幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略 导读：绘本作为最适合3一6岁幼儿阅读的书籍，是提升其自主阅读能力的有效媒介。教师应当积极开发多样化的绘本资源，并将其有机融入早期阅读教学，持续促进幼儿自主阅读能力的发展。本文基于早期阅读教学规律与幼儿身心发展特点，系统分析了幼儿自主阅读能力...
绘本阅读与幼儿学习品质培养融合性探究 导读：绘本阅读是幼儿教育的重要内容，对学习品质的培养具有独特价值。然而，当前幼儿园绘本阅读实践仍存在诸多不足，制约了其育人功能的有效发挥。深入挖掘绘本的教育价值，促进其与学习品质培养的融合，不仅能激发幼儿学习兴趣，还能提升他们的思维能力和自...
幼儿园绘本阅读促进幼儿情感认知发展的实践探索 导读：在日益强调个性化和体验式学习的今天，游戏化理念逐渐成为幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿阶段是语言发展、认知构建和社会技能培养的关键时期，绘本作为图文并茂的学习材料，能有效促进一、绘本阅读对幼儿情感认知发展的影响（一）自我认知方面 ...
传统文化元素融入幼儿园绘本阅读的教育价值与实施路径 导读：在文化多元化背景下，传统文化传承对幼儿价值观塑造与民族认同构建具有重要意义。幼儿园作为基础教育起点，亟须通过创新载体实现文化浸润。绘本作为幼儿认知世界的重要媒介，其图文并茂的特性与传统文化元素深度融合，既能以趣味故事传递文化精髓，又能...
设计教育融入儿童绘本的创新探索与实践 导读：随着素质教育理念的深入践行，启蒙教育不仅要做好科学文化知识的传授，还要重视儿童审美能力、想象力、创造力等综合能力素质的培养。儿童绘本具有色彩丰富、主题明确、内容有趣、结构简单、寓教于乐等特征，已成为启蒙教育的重要工具。但现阶段大部分绘...
中国传统节日在幼儿道德品质教育中的实践探究 导读：中国传统节日是中华民族悠久历史与灿烂化的生动体现，它们犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的化长河中，闪耀着智慧的光芒，承载着深厚的化底蕴和无尽的教育资源。这些节日不仅是民族化的瑰宝，更是民族精神的重要载体，它们以其独特的魅力，传递着...
“悦”读绘本， “畅” 玩绘本 导读：绘本近年来在幼儿教育中逐渐占据了重要的地位。与传统的文字故事不同，绘本注重视觉与语言的融合，魅力在于能拓展幼儿的语言表达能力，帮助幼儿在感知世界、培养情感、理解自我等方面获得深刻的体验。随着教育理念的不断更新，绘本已不再局限于单纯的阅...
运用绘本阅读，提高学生写作能力 导读：新课程标准提倡小学语文教学应指导学生文从字顺地表述感想和体验，并将写作能力视为情感沟通的重要素养。如何更好地利用课内外资源提升学生的写作能力，是教师一直在探索的问题。对小学生而言，绘本是一种图案精美、故事生动，富有生活气息与童话色彩的...
快乐阅读理念下绘本在幼儿户外自主游戏中的应用探析 导读：在幼儿教育的广袤天地中，培养幼儿的阅读兴趣与习惯及促进其全面发展始终是核心使命。通常的阅读模式局限于室内的安静氛围，户外自主游戏则侧重于幼儿身体机能与社交互动的锻炼。当笔者引入快乐阅读理念，一种创新且富有活力的教育融合模式应运而生一绘...
牵手绘本，阅读“悦”美 导读：随着我国学前教育事业的不断发展，绘本教学受到教育学者的关注，也逐渐成为幼儿园教育系统中的重要组成部分。绘本中图文并茂的知识素材有助于激发幼儿的想象能力，丰富幼儿的内心世界。幼儿可以利用图片展开联想，感受相关角色的形象、性格和情感，逐渐...

运用绘本开展大班幼儿认知能力教育的行动探究 导读：在学前教育中，绘本不仅是幼儿阅读的重要材料，更是培养认知能力的有效工具。认知能力教育是一种旨在培养和提升个体认知功能的教育理念和实践。本研究采用行动研究法，探讨了学前教育中运用绘本开展大班幼儿认知能力教育的有效策略，旨在为今后的学前...
小学数学教育中的绘本资源整合模式探究 导读：数学绘本作为一种特殊的教育资源，通过将抽象的数学概念与生动的图文表达相结合，为小学数学教育提供了新的教学路径。本文基于《奇数与偶数》《折纸的几何》等数学绘本案例分析，探讨数学绘本在教学实践中的整合模式，从教学内容、教学方法与学习情境三...
信息技术助力下小学数学综合实践活动的跨学科教学模式探究 导读：随着信息技术的快速发展，信息技术工具在教育领域的应用越来越广泛。在小学数学综合实践活动中实施跨学科教学模式时，教师需要有效应用信息技术为学生提供更加丰富、生动的互动学习体验。通过设计多样化的跨学科教学活动，体现学生的主体地位，引导他...
基于幼儿视角的绘本阅读教学实践探究 导读：在幼儿教育领域，绘本阅读作为一种重要的教育手段，逐渐受到广泛关注。绘本中丰富的色彩、生动的图像和简洁的文字能够有效激发幼儿的学习兴趣，提升其语言表达能力和思维能力。然而，传统的绘本阅读教学往往忽视了幼儿的主体地位和个性化需求，导致教学...
跨学科视域下的小学英语绘本阅读策略探究 导读：小学是学生系统学习的起始阶段，该阶段内养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。英语作为一门强语言价值、强人文价值、强实用价值的重要课程，在培养学生“听说读写”能力方面起着积极作用。“读”即“阅读”，既是学生探索英语世界、学...
数图结合，培养兴趣 导读：随着社会的进步和时代的发展，素质教育的重要性愈发凸显。在小学数学教学中，科学应用数学绘本能有效培养学生的核心素养和综合能力。绘本独特的魅力在于能够化抽象为具体，将数学知识以生动、形象的方式呈现给学生，从而激发学生的学习兴趣，提升教学效...
读生动故事，品语言魅力 导读：在新时代核心素养教育背景下，小学英语教学越发重视培养学生的语言综合运用能力和跨文化意识。绘本阅读能有效激发学生学习兴趣，提升其语言能力，促进其思维发展。本文以小学英语绘本阅读教学为研究对象，深入探讨其在教学实践中的重要价值、现存问题及...

新课程方案下小学语文大单元教学整合策略探索 导读：在新课程改革背景下，传统小学语文单篇课教学能在字词读写、语句理解等方面为学生搭建基础框架。然而，面对新时代对创新型、复合型人才的迫切需求，这种模式逐渐暴露出短板。它难以让学生实现知识的融会贯通，不利于其综合素养的全面提升。大单元教学秉...
探究小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用 导读：阅读教学作为培养学生语文素养的重要基石，在小学低年级语文教学中具有至关重要的作用。随着教育理念的不断更新与发展，儿童绘本以色彩丰富的图画、生动浅显的内容深受广大低龄儿童的喜爱。因此，深入探究小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用，...
守护留守儿童， “绘” 出阳光心理 导读：在经济飞速发展的背景下，很多成年人迫于生活压力选择外出谋生或地工作，导致越来越多的儿童成为留守儿童。他们长期与父母分离，缺乏直接的关爱和指导，家庭结构的变迁也给其心理健康带来了诸多挑战。留守儿童往往面临情感缺失、孤独感、自卑心理、学业...

绘本艺术对小学美术审美教育的启示 导读：随着美育政策的深入推进和新课程标准的术审美教育提供了系统的艺术认知框架和丰富的审美实施，小学美术教育正从单纯的技能训练向审美教育体验。绘本教学对小学美术审美教育的启示主要体现转型。本文以《你好，名画！》绘本为例，探讨绘本在传统文化与...
信息技术在幼儿园美术教学活动中的应用探究 导读：随着信息技术的快速发展和普及，其对教育领域的影响日益显著。在幼儿园美术教学活动中，信息技术的引入为教学带来了全新的可能性和挑战。本文旨在研究信息技术在幼儿园美术教学活动中的应用，探讨其如何改变传统的美术教学模式，提升教学效果。通过深入...
绘本引领，与美同行 导读：随着新课程改革的不断推进，小学美术教育相较于以往有了很大的改变，“以生为本”的教育理念得到逐步贯彻，美术教育的重点从“技能培养”向“美育”转变。绘本作为美育启蒙的优质读物，其价值不言而喻，不仅具有读图和认字的功能，也具有情感教育和生命...

品格教育视角下幼儿园绘本教学策略 导读：品格教育是以培养幼儿道德认知、价值取向和行为规范为核心的教育活动，为其人格发展奠定基础。开展品格教育，能够帮助幼儿养成良好的品德素养，提升道德水平，为综合素质发展和身心健康提供有力支持。教师应按照幼儿思维方式和行为特点选择适宜绘本，充...
以绘本为载体的幼小衔接教育路径优化探究 导读：随着教育理念的不断创新，幼小衔接教育在小学阶段愈发受到重视。绘本作为一种兼具教育性和趣味性的教学资源，在促进幼儿语言、思维、情感等多方面的发展中具有重要作用。本文聚焦于探索“以绘本为载体的教育路径如何优化幼小衔接过程”，旨在为教育实践...
巧用绘本发展小学生数学思维的重要路径 导读：绘本作为一种独特的教育资源，以生动有趣的故事、精美的图画吸引着学生的注意力，激发着他们的学习兴趣。将绘本引入小学数学课堂，不仅能为学生营造轻松愉快的学习氛围，还能借助其中的数学元素引导学生分析和解决问题，有效发展其数学思维。因此，基于...
课程游戏化背景下，基于绘本的幼小衔接实施策略探究 导读：不同于小学生，幼儿更适合以生活经验为基础的游戏活动。绘本简洁易懂的文字、丰富多彩的图画能够有效调动幼儿的阅读兴趣，促进他们智力水平和认知能力的提升。在课程游戏化背景下利用绘本开展幼小衔接，能够促使幼儿通过教育和游戏的有机结合，在能力、...
以绘本为载体提高幼儿语言表达能力的实践 导读：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”绘本作为以图画为主、文字为辅的儿童读物...
幼小衔接中的自我管理能力培养策略探索 导读：幼小衔接阶段自我管理能力的培养对未来发展具有重要影响。本文从生活自理、学习规划、情绪调控、时间管理等维度，探索幼小衔接阶段自我管理能力的培养路径。通过构建生活情境、优化学习方式、运用多元方法、建立时间观念等策略，让儿童在真实的生活场景...
绘本在小学体育动作技能教学中的作用 导读：体育动作技能教学有助于学生增强身体素质、培养运动习惯、锤炼意志品质。然而，传统体育动作技能教学方法较为单一，致使学生兴趣普遍不高，教学效果难以达到预期。将绘本引入小学体育教学，能够将抽象的动作技能转化为直观有趣的画面与故事，助力学生更...
绘本在小学英语教学中的实践探究 导读：绘本以图文并茂的形式讲述生动故事，是一种新颖有趣且兼具教育功能的阅读资源。将其应用到小学英语教学中，不仅能契合小学生的认知特点，还能有效落实新课标要求，实现教学的提质增效。虽然现阶段许多教师已具备绘本教学意识，但实际应用效果并不理想。...

绘本阅读中的科学启蒙 导读：科学绘本作为幼儿启蒙的有效载体，不仅可以帮助幼儿建立初步的科学概念，还能使其在轻松愉快的氛围中接触科学，激发好奇心和探索欲。因此，在幼儿园科学绘本阅读教学中，教师应结合幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的科学绘本，设计富有创意的教学活...
家庭教育中绘本对亲子互动质量的提升作用 导读：绘本阅读在家庭教育中扮演着独特而重要的角色，它不仅是知识传递的媒介，更是促进亲子互动的有力工具。以《好饿的毛毛虫》为例，绘本通过一、绘本阅读：家庭教育中的互动催化剂（一）绘本的多维度吸引力：从视觉体验到情感共鸣绘本的多维度吸引力...

幼儿园小班鞋子探秘劳动教育新视角 导读：本研究聚焦于福海永福幼儿园小二班幼儿频繁出现的穿反鞋问题，依据《幼儿园教育指导纲要》指导内容及小班幼儿的身心发展特点，策划并实施了一系列以鞋子为核心的劳动教育活动。活动涵盖鞋子大调查、游戏化教学模式、儿歌与绘本融合教学及家园共育等多个...
小班幼儿玩色彩游戏的现状分析与支持策略 导读：“玩色彩游戏”是指在教师的引导下，幼儿利用不同的作画工具，结合多种创作形式自由展现色彩的美术活动。涂鸦有利于动作发展和手、眼、脑协调发展，涂鸦画是“创作”的萌芽，可以使人获得身心愉悦。小班幼儿处于无主题涂鸦期，虽不具备相应的美术表现力...
将中国传统节日端午节融入幼儿园课程的实践探索 导读：生命是育人之源，节日是育人之机。端午节是我国第一个入选世界非物质文化遗产的节日，也是幼儿最为熟悉和喜爱的传统节日之一，承载着极其丰富的文化内涵和深厚的情感寄托。幼儿园注重传统节日教育，可以引导幼儿增加对传统节日的了解，提高参与能力，培...
幼儿园绘本阅读游戏化实践探究 导读：绘本以生动夸张的画面、简洁易懂的文字，契合幼儿认知水平和心理特点，在学前教育中发挥着无可取代的重要作用。绘本阅读是培养幼儿阅读兴趣、促进其语言发展的有效载体，教学质量关乎幼儿身心健康成长。立足幼儿视角，探索更为适切、高效的绘本阅读指导...
“三生” 理念下幼儿园劳动教育与绘本融合的策略研究 导读：“三生”理念强调生活教育、生命教育和生态教育的有机统一。幼儿园是培养劳动意识和劳动习惯的关键期，绘本作为幼儿喜闻乐见的文学形式，蕴含丰富的教育资源。将绘本与劳动教育相融合，能劳动教育是幼儿园课程的重要组成部分，对幼儿身心发展具有独特...
情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力的有效培养 导读：从游戏为主的幼儿园过渡到学习任务加重的小学阶段，幼儿往往会出现情绪适应问题。面对新环境，他们容易产生不适应感，甚至出现消极情绪反应。大班幼儿正处于幼小衔接的关键期，教师应重视情感教育，借助情绪主题绘本帮助他们识别和理解各种情绪。这不仅...
幼儿园园本课程中绘本与传统文化的共生融合路径探究 导读：在全球化与现代化进程加速的背景下，中华传统文化传承面临着代际断层的挑战。幼儿园作为基础教育起始阶段，构成了文化启蒙的关键场域。绘本凭借图文结合的叙事特质和符合幼儿认知规律的表现方式，具有显著的文化传递价值。将传统文化元素融入绘本创作...
传统文化元素在幼儿园环境创设中的应用探索 导读：在当今文化多元融合的时代背景下，传承与弘扬优秀传统文化具有重要意义。教育部发布的相关政策也强调要将中华优秀传统文化融入各教育阶段，学前教育亦不例外。基于此，探索传统文化元素在幼儿园环境创设中的应用成为了学前教育领域值得深入研究的课题。...
幼儿园社会性情感教育的课程内容与实施路径 导读：本文针对儿童社会性情感教育中教师专业素养不足、课程实施缺乏系统性和连续性、父母和教师之间的协同教育机制尚未形成等现实困境，提出了对策建议。课程内容体系应依据儿童年龄特点分层设计，融入生活化情境创设教育活动，开发多元化的课程资源包。在教...

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