跨学科视域下的小学英语绘本阅读策略探究

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导读：小学是学生系统学习的起始阶段，该阶段内养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。英语作为一门强语言价值、强人文价值、强实用价值的重要课程，在培养学生“听说读写”能力方面起着积极作用。“读”即“阅读”，既是学生探索英语世界、学习英语知识的直接途径，更是语法学习、交际对话、片段写作等活动的实践基石。（剩余4754字）

试读结束

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