小学教学参考（语文版）

2025年09期

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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可... 展开

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月刊

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教育教学

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统编语文教材抗日题材类课文的总体解读与教学策略 [摘要]统编语文教材中抗日题材类课文是革命文化教育的重要组成部分，具有独特的育人价值。在教学这类课文时,教师要避免历史背景的陌生化、人物理解的概念化、情感体验的疏离化、价值认知的狭隘化等偏差;要妥善处理语文学习与抗日主题之间的辩证关系，注重...
抗日英雄人物群像解读及教学思考 [摘要]统编语文教材选编的抗日题材类课文，多以塑造人物形象为主。教学时，教师可从个体英雄形象、集体英雄形象、民族精神三个维度进行梳理分析，引导学生把握抗日英雄人物的个性与整体特征，体悟其情感智慧，感受其爱国精神。教师要从生活情境、文学体验情...
双向交融：在策略学习中根植爱国情怀 [摘要]语文课程具有人文性和工具性统一的特点《冀中的地道战》是抗日题材类课文，兼具“提高阅读速度”这一阅读策略和感悟抗战精神、厚植爱国情怀的学习任务。在教学中,教师要基于主题理解，构建开放的学习空间，设计结构化的教学环节，做到策略与主题交融...
抗日题材类课文的有效教学策略 [摘要]统编语文教材选编了不少抗日题材类课文，目的是引导学生理解、感悟、传承抗战精神，产生爱国情怀。但是，抗日题材类课文与学生生活的年代相隔久远，使得许多学生难以深入理解和感受其内在价值。在教学《狼牙山五壮士》一文时，教师通过统整认知境脉来...

生成式人工智能赋能创意表达：角色、场景与路径 [摘要]"创意表达”是语文新课标提出的重要理念。根据陶行知的生活教育思想来解读创意表达，不仅能丰富其内涵，而且能有效培养学生的审美创造能力。目前，生成式人工智能深刻地改变课堂教学，有效推进深度学习的真实发生。在进行创意表达教学中,...
人工智能赋能语文过程性评价的实践探索 [摘要]过程性评价在检测学生语文核心素养达成情况以及优化教与学方面具有重要作用。随着人工智能的飞速发展，将其融入小学语文过程性评价已成为教育变革的新方向。人工智能赋能小学语文过程性评价，通过构建可观测的评价载体，确立精准化的评价导向，发挥人...

诊断·分层·推送：人工智能赋能中高学段语文教学的路径 [摘要]随着人工智能的发展，AI技术赋能课堂教学成为目前教学研究的焦点。语文新课标强调语文教学要关注学生个体差异，促进学生的个性化学习。但是，传统语文课堂因教师经验不足等原因，难以有效开展个性化教学。AI赋能中高学段语文教学,教师可构建“诊...
语文立“境”润“心”的教学意蕴与实践探索 [摘要]新课改背景下,随着新修订教材的启用,语文教学正式进入一个全新阶段，但始终不变的是语文学科在育人方面的独特价值。教书先育人，育人先育心。语文教学不仅是知识的传递，更是心灵的润泽。因此，教师应成为“经师”与“人师”结合的“大先生”。立“...
新课标视域下语文学习主题的理解与实践 [摘要]学习主题是语文新课标提出的新理念，目的是让语文教学目标明确、教学内容结构化、教学过程优化。但是，由于一些教师对语文新课标理解不到位，导致目前的课堂教学存在主题缺乏、主题泛化、主题窄化等问题。因此,教师应立足儿童身心发展规律,根据学科...
关联与进阶：古典名著单元教学的深度探索 [摘要]古典名著是中华优秀传统文化的代表之一，不仅能有效提高学生的阅读能力、思维能力,而且能强化学生的文化自信。教学统编语文教材的古典名著单元时，教师应根据关联理论，从单元统整布局、进阶阅读以及整本书阅读三个方面推进，为学生构建理解框架，设...
文化·语言·精神：古诗词教学中的文化自信培育 [摘要]《义务教育语文课程标准(2022年版)》将文化自信列为核心素养之首，彰显了其在义务教育阶段的重要地位。中国古典诗词是中华优秀传统文化的核心代表，凝聚了中华民族几千年来认同并奉行的思想理念、价值观和民族精神，是培育学生文化自信的重要载...
创设小说阅读情境促进思维能力发展 [摘要]思维能力是学生的重要核心素养。小说所具有的丰富的故事情节、生动的人物形象和多样的主题思想,为学生的思维发展提供了广阔的空间。教师可以关联生活导入小说情境，借助多媒体营造视听情境，通过角色扮演还原故事情境，并在此基础上，通过情境探究提...
诗戏共生：桂剧艺术与古诗词教学的融合实践 [摘要]桂剧作为国家级非物质文化遗产，与中国古典诗词存在天然的互文性。为了解决乡村小学古诗词教学存在的媒介单一、文化联结不足及学科融合不深等问题，通过实践提出“诗戏共生”的融合路径。根据文化基因双向重组、学科层面相互渗透、传统教育创新探索的...
从理解到运用：学生语感培养的路径探索 [摘要]基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》秉持的“素养本位"理念，教师要认识到语感培养在语文教学中的重要性。语感是对语言文字的敏锐感觉，是语文核心素养的重要体现。教师要通过朗读对比、整体把握、关联生活、深入洞察及搭建平台...
“双减”背景下语文假期项目化作业设计初探 [摘要]项目化学习根植于课堂，是落实“素养本位”的重要方式，有助于学生掌握学科知识,增强解决问题的能力，提升核心素养。教师依托三年级下册“中华传统节日"综合性学习，以传统文化为主线，结合地方文化探索语文假期项目化作业设计，通过“爬...
核心概念下学习任务群设计的应然归属 [摘要]语文核心素养的培养需依托科学的教学设计，核心概念的分解与学习任务群的整合是其重要抓手。通过将上位概念转化为层级任务，学生能够在具象活动中逐步理解学科本质。为此，教师设计学习任务群时要紧扣学科逻辑与认知规律，以情境化实践串联学习活动，...
统编语文教材单元篇章页的教学价值和设计思考 [摘要]单元篇章页作为教材的重要组成部分，承载了人文主题和语文要素，为单元教学提供了明确的方向。教师要充分认识到单元篇章页的价值，包括主题浸润、要素指引和支架搭建等，明确单元篇章页的基本教学流程：构建整体认知、释放单篇价值和促进深度思辨，并...
人工智能赋能古诗词情境教学的创新实践 [摘要]针对小学古诗词教学情境创设主动性、生成性与深入性不足的问题，文章以《宿新市徐公店》为实践案例,探索人工智能赋能情境教学的创新路径，根据建构主义理论，结合多模态技术融合，提出“导入一讲解—作业”三环节动态策略：在导入环节借助AI生成动...
“双螺旋思辨模型"的整本书阅读教学实践 [摘要]在课程改革背景下，培养学生的辩证思维能力已成为语文教学的重要目标“双螺旋思辨模型”基于语文新课标的“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”两大学习任务群而构建，结合跨学科视角与现代技术手段，探索在整本书阅读中发展学生辩证思维的有效路径。以...
诵读·品鉴·创演：戏剧化教学赋能古诗文深度学习 [摘要]《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,致力于全体学生核心素养的形成与发展，同时在教学过程中传承中华优秀传统文化。在教学五年级下册第四单元《古诗三首》时，教师运用诵读、品鉴、创演等戏...
豆包虚拟历史人物赋能语文教学的实践探索 [摘要]传统教学模式在激发学生思维潜力和创新意识方面存在局限，而语文教学改革要求培养学生的语文核心素养。教学《草船借箭》一课,教师借助豆包AI虚拟历史人物诸葛亮与周瑜的互动过程，为学生提供沉浸式的学习体验，帮助学生深入理解课文内容，提升学生...
从寻源到得法：概念构图驱动习作思维进阶 [摘要]目前的学生习作存在着无物可写、无序可循、无法可依等现象。运用思维可视化工具，能引导学生充分展开自主探究，帮助学生丰富选材，进行谋篇布局、多元表达，从课内延伸到生活，从范文拓展到创作，实现读、写、评共融共生。在《夏天里的成长》的教学中...

三真·三融·三回：情趣写作的表达路径 [摘要]为有效解决学生写作动力不足的问题，教师可构建“三真·三融·三回”情趣写作的表达路径。三真”聚焦真心写作、真诚沟通、真情表达，促使情感回归；“三融”着力于与习作课堂、课后练习、过程评价的融合，强化读写交融；“三回”...
人工智能赋能习作教学的三维路径 [摘要]在数字时代飞速发展的背景下，以AI技术赋能小学习作教学实践，能有效破解传统习作教学中兴趣低下、素材单一、表达乏力的困境。教师可通过AI构建沉浸式写作场景、AI助力精准语言表达、AI赋能习作能力提升等策略,构建“情境赋能—语料支持—精...
解构·重组·创生：课文练笔与单元习作融合路径探索 [摘要]针对当前课文练笔与单元习作脱离的问题，本文提出“解构·重组·创生”的融合路径。在教学四年级上册习作"我和过一天"时,教师可通过解构神话故事文本，,挖掘相关的练笔与习作资源;重组能力训练体系，构...
悟·记·探·采·寻：学习任务群视域下的“向新闻学作文”教学策略探寻 [摘要]教学统编语文教材六年级下册综合性学习中的"制作成长纪念册”时，教师可组织学习开展“向新闻学作文”学习任务群实践。教师通过构建依托新闻文体特性、遵循课程写作标准、结合班级实际学情的学习任务群，创设情境，搭建内容框架，以引导学...
基于现场学习的习作支架系统建构策略 [摘要]基于现场学习的习作教学以习作任务为导向,以习作活动为载体,通过整合习作学习的内容、情境、方法与资源来达成学习目标，它需要依托真实现场来激活学生的写作动能。教师可从联结生活现场、外显思维现场、跨界实践现场三个维度出发，探讨如何建构情境...
基于微课的习作起步教学实践研究 [摘要]微课作为小学语文习作教学的辅助工具，不仅迎合了“互联网+”背景下学力进阶的发展需求，更在习作起步教学阶段中的兴趣激发、方法引领、多元评价上具有得天独厚的优势，有助于实现让学生“乐于表达、易于表达”的目标，打造习作起步教学新生态。教师...