从寻源到得法：概念构图驱动习作思维进阶
——六年级上册《夏天里的成长》可视化教学实践
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[中图分类号]G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）25-0074-04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”确立了以核心素养为导向的育人框架，强调通过读写结合、情境实践实现学生从经验表达到结构化思维的进阶。但在一线教学中，传统“模板化"习作指导仍占主导，导致学生常常面临无物可写、无序可循、无法可依的困境，反映出语文新课标理念与教学实际的落差。（剩余4716字）
