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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）25-0084-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群，使得单元整体教学理念正逐步成为推动教学改革的重要力量。习作教学作为语文教学的重要组成部分，应充分发挥单元资源的整合优势，通过课文练笔与单元习作的有效融合，达到教学效益的最大化。（剩余4288字）
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解构·重组·创生：课文练笔与单元习作融合路径探索
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