关联与进阶：古典名著单元教学的深度探索

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[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025)25-0036-03

在语文教学中，受传统教学理念制约，教师对文本信息、表达方法、言语形式等教学内容的处理，常常处于相对零散和割裂的状态，导致教学内容缺乏紧密而必然的联系。因此，学生只能在教师的强行灌输和生硬要求下，展开被动式学习，无法通过主动积极地思考，把握不同层级学习内容的内在逻辑联系，更无法实现语文思维的进阶。（剩余4766字）

试读结束

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