电化教育研究

2023年05期

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本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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面向未成年人的人工智能技术规范研究：学理阐析与探研进路 [摘要] 人工智能时代，如何协调好AI与未成年人之间的关系成为亟须解决的时代命题，而“面向未成年人制定什么样的AI技术规范”是回答好这一命题的关键。基于此，文章基于“面向未成年人的人工智能技术规范研究”国家社科重大项目，从学理上阐释面...
数据故事化：教育数据要素价值转化的新视角 [摘要] 随着教育数字化转型在向数据纵深推进，对于教育数据要素的见解提取与价值转化不仅是分析人员的工作范畴，而且开始依赖处在数据生成与应用现场的教育者、学习者。然而，这些用户在数据要素的认知解读及决策转化上还存在较大挑战。数据故事化为...
多模态视域下的群体感知：内涵、功能与实现路径 [摘要] 随着计算机支持的协作学习在教育教学领域的深入应用，如何促进高质量的协作互动备受关注。多模态视域下的群体感知蕴含着丰富多元的感知信息，有助于学习者充分感知协作群体/同伴的协作状态，能够有效提升协作互动质量。然而目前有关群体感知...
关联思维的内涵与形成路径研究 [摘要] 为分析影响关联思维形成的核心要素，以便引导学生构建关联思维，促进认知发生，文章对关联思维的内涵、关联思维之于高阶思维的价值及基本结构等进行学理分析。研究认为，具备关联思维，意味着能够将所学与认知结构中已有的知识与现实生活世界...
人工智能支持的教师循证教育：理论架构与行动网络 [摘要] 教师循证教育由于架构了教师教育理论与实践的桥梁，备受研究者关注。然而，受实践中提问不当、制证不足、取证不力、成证不良和用证不能的桎梏而推进缓慢，亟待突围。文章以人工智能作用于教师循证教育的过程为分析框架，梳理教师循证教育中人...
共生视角下的“名师课堂”：本质、现实困境与破解路径 [摘要] “名师课堂”是教育数字化转型战略背景下扩大优质师资供给覆盖面、实现义务教育优质均衡发展的重要途径，现有研究缺乏对其本质的透视，难以把握实践路向和从根本上解决现实困境。文章针对“名师课堂”实践活动领先于理论建构的错层现象，创新...
场景化分析：一种数据驱动下的学习行为解释性框架 [摘要] 教育数字化战略的实施加速了以数字化为支撑的学习行为分析框架与理论模型建设的同时，也暴露出当前模型的教育解释力不足等新问题。文章试图以“场景”为研究切入点，借助“场景”作为洞察和解释人类社会行为的认知工具，从“场景”如何量化学...

什么样的在线课程受学习者欢迎 [摘要] 在教育信息化深入发展和教育数字化转型持续推进的背景下，大力推动高质量在线开放课程建、用、学，是实现我国教育质量提升和教育强国建设的重要途径。而学习者对在线课程的体验和评价能反映用户视角下在线课程的内在质量，从而反向赋能在线课...
网络陪伴式学习 [摘要] 面对泛在学习场域中沉浸感缺失、孤独感倍增和参与感不足等问题，学习群体自发探索了视频直播网络陪伴式学习方式。为了揭示网络陪伴式学习的发生机制和基本原理，文章探讨了其基本内涵，厘清了沉浸性学习体验、全景敞视学习共同体、弱组织群体...

面向精准教研的立体知识图谱构建方法研究 [摘要] 知识图谱作为知识存储工具的应用对教学教研具有重要意义，近年来受到研究者和教师的广泛关注。文章针对传统学科知识图谱构建方法难以适应智能时代知识快速增长、更新的需要，基础教育学科知识图谱未能用于综合解析教与学的过程和智能评估学习...
脑机接口技术支持学习情感识别的应用框架及反思 [摘要] 人工智能技术支持下的学习情感识别在教育教学研究中至关重要，能够促进教育教学策略的改进。脑机接口技术作为人工智能技术的一项重要应用，已成为情感识别领域研究热点之一。文章分析了脑机接口技术支持学习情感识别的发展动因，进而构建包括...
混合场景下阅读投入的多模态表征与预警研究 [摘要] 阅读投入是衡量中小学生在多种阅读情境中的参与水平与努力程度的有效指标，基于多模态数据对其进行精准表征与适时预警是促进良好阅读习惯养成、提升阅读素养的重要途径。鉴于此，研究明确了阅读投入的内涵与情感、认知、行为、社交四个构成维...
面向信息科技教育的物联网平台研究 [摘要] 物联网实践与探索是《义务教育信息科技课程标准（2022版）》中的核心课程内容，其体验物联网、搭建简易物联系统等课程内容需要依赖物联网平台开展。当前已有物联网平台存在基础功能受限、知识要素不足、核心技术闭源等诸多问题，难以满足...
学习分析仪表盘真的促进自我调节学习了吗？ [摘要] 学习分析仪表盘作为可视化反馈工具越来越受重视，但它在促进自我调节学习的成效方面仍然存在争议。研究采用元分析方法，对学习分析仪表盘促进自我调节学习进行系统文献分析。纳入的24项实验分析表明：学习分析仪表盘对自我调节学习有正向促...

智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效 [摘要] 角色扮演游戏很早便已作为一种教学法存在，并在基于数字游戏的学习实践中焕发出新生机。但“基于角色扮演的游戏化教学何以有效”却一直是个悬而未决的问题。在对基于角色扮演之游戏化教学的应用效能和在实践中面临的挑战进行回顾和分析的基础...
循证教学评价视角下混合学习投入评价研究 [摘要] 在“互联网+教育”时代，混合学习是高等教育的主流教学形态，学习投入是衡量混合学习质量的重要指标。循证教学评价关注全过程教学证据的多源采集，强调对教学过程及其成效做出多维评估与测量，为混合学习投入评价提供新思路。文章借鉴循证教...