智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效

——基于认知具身观点的理论透视

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[摘   要] 角色扮演游戏很早便已作为一种教学法存在，并在基于数字游戏的学习实践中焕发出新生机。但“基于角色扮演的游戏化教学何以有效”却一直是个悬而未决的问题。在对基于角色扮演之游戏化教学的应用效能和在实践中面临的挑战进行回顾和分析的基础上，文章试图结合新一代人工智能技术的创新发展，从认知的具身观点出发对这一问题进行回答。（剩余15998字）

试读结束

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