现代教育技术

2025年03期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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具身认知视野中的合作：对“何以必要”与“如何可能”的新认知 摘要：“合作”是教育领域的一个基本概念和范畴。合作的主体是人，对合作的科学理解必然建立在对人类认知进行把握的基础之上。文章从认知的具身观点出发，对合作“何以必要”与“如何可能”这两个基本问题进行了新探索；同时，对合作过程中“共同理解”和“共...
教育强国背景下高等教育强国建设的理论依据和实践路径 摘要：高等教育在教育强国建设中发挥着龙头作用，探究高等教育强国建设的实践路径对于推进高等教育的高质量内涵式发展具有重要的理论意义和实践价值。基于此，文章首先深入分析了高等教育与政治发展、经济发展、文化发展之间的关系，以此为理论依据建构了中国...

国产大语言模型的语文作文评价能力测试 摘要：大语言模型作为人工智能的最新技术成果，将对数智时代的教育样态产生深刻影响。为调查大语言模型的作文评价能力，文章选取500篇小学语文作文，设计了37条提示语，以“智谱AI”“讯飞星火”这两款国产大语言模型为测试工具，从评分和评语两个方面...
GenAI赋能的人机双师协同教学研究 摘要：生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GenAI）技术的出现，给高校教育教学带来了重大变革。在此背景下，文章从AI数字能力培养、教学模式构建、教学平台建设、课程设计与实践四个方面，对Ge...

中小学数字化转型赋能高质量发展的组态路径研究 摘要：作为教育现代化进程的核心引擎，数字化转型为中小学高质量发展开辟了新范式，但既有研究对多要素协同作用机制及其非线性赋能路径的探讨仍存在不足。基于此，文章首先从技术、组织、环境三个维度，构建了中小学数字化转型赋能高质量发展的组态效应分析模...
师范生智慧课堂教学胜任力：概念框架、关键要素和结构模型 摘要：以智慧教育引领课堂模式改革，探索人工智能时代下与之相适应的师范生教学胜任力成为教育教学发展的时代要求，智慧课堂环境下师范生的教学胜任力也亟需被重新审视和界定。基于此，文章首先对智慧课堂环境下师范生教学胜任力的概念和内涵进行了理论审视；...
教师数字化教学能力影响因素实证研究 摘要：数字化教学能力是教育数字化转型时期教师必备的关键能力，深入探究并分析教师数字化教学能力的影响因素，是教育管理者和教师应对技术挑战、提升教学质量、培养创新人才的关键环节。基于此，文章依托统一接受和使用技术（Unified Theory ...
国家中小学智慧教育平台用户体验研究 摘要：国家中小学智慧教育平台是推进基础教育高质量发展的重要抓手，对于落实“双减”工作、实施国家教育数字化战略行动、建设教育强国具有重要意义。文章以2022年3月1日至2024年3月31日期间国内主流应用商店中“智慧中小学”APP的用户评论语...
何以破解在线研修中教师的“共享困境”？ 摘要：作为教育数据的生产者与受益者，在线研修中教师的隐私决策制约数据要素流通效能。既有研究因未系统解析群体隐私感知异质性，导致实践中普遍存在过度防护倾向，抑制教育数据的价值转化。为此，亟需构建隐私治理框架实现数据效用与权益保护的协同优化。文...

迈向无界社区的多人可视化协同学习研究现状与前沿趋势 摘要：当前，多人可视化协同互动技术的出现打破了传统社会互动的时空边界，协作学习场景逐渐迈向一种“无界社区”。为系统探究该技术在人机协同学习场景中的应用研究现状，文章通过系统性文献综述法，梳理了2015～2024年国内外相关实践研究案例，并基...
在线学习空间下的话语互动质量评价及其实践研究 摘要：当前，在线学习的快速发展使学习者互动质量评价面临新的挑战，如何全面评价学习者话语互动的社会交互、情感态度、认知建构等质量水平，已成为长期困扰教育工作者的实际问题。对此，文章首先以活动理论为上层牵引，采用文献调研法和德尔菲法，解析在线学...

教育政务数据开放风险识别与仿真研究 摘要：教育政务数据开放风险识别是实现数据要素价值，促进教育政务数据有效共享与合理利用的前提。为此，文章首先采用德尔菲法确定了教育政务数据开放风险的来源，分别为参与主客体风险、制度环境风险、技术平台风险和经济成本风险。然后，文章利用熵权法确定...
解决高校教学与管理难题的新路径：云端一体超融合云桌面 摘要：高校教育数字化转型对教学环境提出了更高的要求，但高校多媒体教室较为分散、面临管理困境且移动设备存在安全隐患。而以虚拟化技术为基础的云端一体超融合云桌面的出现，为解决这些难题提供了思路。基于此，文章以中南大学为例，首先介绍了云端一体超融...