在线学习空间下的话语互动质量评价及其实践研究
打开文本图片集
摘要：当前，在线学习的快速发展使学习者互动质量评价面临新的挑战，如何全面评价学习者话语互动的社会交互、情感态度、认知建构等质量水平，已成为长期困扰教育工作者的实际问题。对此，文章首先以活动理论为上层牵引，采用文献调研法和德尔菲法，解析在线学习空间下话语互动质量评价的多要素组构成分，确定指标权重系数，并耦合关联学习者的外显社交行为和内隐情感、认知、知识特征，构建了包含三级目录结构和四维特征要素（即社交、情感、认知和知识）的在线学习空间下的话语互动质量评价指标体系。（剩余17842字）