具身认知视野中的合作：对“何以必要”与“如何可能”的新认知

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摘要：“合作”是教育领域的一个基本概念和范畴。合作的主体是人，对合作的科学理解必然建立在对人类认知进行把握的基础之上。文章从认知的具身观点出发，对合作“何以必要”与“如何可能”这两个基本问题进行了新探索；同时，对合作过程中“共同理解”和“共同行动”的心理机制做出了新解释，即学习者自身的内部前向模型之间发生碰撞后产生“共鸣”，以“共同理解”作为粘合剂形成联合行动空间，进而达成“共同行动”。（剩余18377字）

试读结束

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