教学与管理(中学版)

2025年01期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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基础教育高质量发展的理论内涵、逻辑架构与实践路径 摘要中国式现代化作为新时代党中央针对国家发展作出的战略部署，指引着当前我国各领域的变革发展。中国式教育现代化作为其中一环，需要锚定“高质量发展”这一首要任务。而基础教育作为教育系统的基石，应在中国式教育现代化进程中充分发挥支柱...

数字赋能乡村教育现代化的实然困境与优化路径 摘要以数字赋能为发展契机，推进乡村教育现代化是中国式教育现代化的必然要求，也是乡村全面振兴的重要依托。在教育领域，数字技术蕴含着驱动乡村教育现代化发展的重要价值，能够有效扩大优质教育资源的覆盖范围、变革乡村教育形态、推动乡土文...
新高考背景下深化高中教育教学改革应重视的几个问题 摘要自2014年新高考改革启动以来，已在全国29个省市逐步推进。调研发现，新高考在实际推进中给普通高中传统的教育、教学和管理带来了诸多压力与挑战，这突出表现为：“选课走班制”在实际推行中存在许多堵点；“学生综合素质评价”面临着...

新质人才需求背景下学校教育供给变革研究 摘要新质生产力的蓬勃发展呼唤新质人才并为其培养提供了重要的时域与场域，面向新质人才需求的学校教育供给变革成为教育的基础性命题。当前面向新质人才需求的学校供给变革存在“传统型”供给主体与“新质型”主体需求、“标准化”供给内容与“...
高品质学校的内涵结构、建设困境与突破路径 摘要高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成，也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看，学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质，外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质，高品质学校包...

指向高质量课堂的听评课量表设计及其关键问题 摘要在建设高质量课堂的时代背景下，重新设计课堂听评课框架与维度，有助于倒逼教师专业成长，反促课堂提质增效。在深刻反思现有听评课量表存在不足、尤其是缺乏科学量化标准的前提下，重新设计的旨在提升课堂质量的听评课量表主要包括2个观察...
基于虚拟教研室开展智慧教研的价值、困境及路径 摘要步入数字教育时代，以虚拟教研室为服务平台，智慧教研为核心驱动的新质教育形态受到教研工作者的广泛关注。以虚拟教研室的构成要素、功能模块为内涵和技术基础，并从教师与教育管理的角度阐述了基于虚拟教研室的智慧教研的价值意蕴，同时解...

圈层化网络社群对青少年的伦理挑战及其应对 摘要青少年在网络空间构筑了基于共同兴趣和偏好的“新社群”。网络社群内部的圈层化趋势加强了青少年之间的联系与共鸣，在一定程度上重塑了他们的社会认知和伦理判断。然而，这种圈层化也带来了新型场域对伦理空间的冲击、圈层区隔对伦理关系的...

新教材背景下中小学教师教材执行力探赜 摘要在2024年秋季学期新教材启用的背景下，中小学教师的教材执行力对于构建高质量教材体系具有重要的现实意义，对于引领教材改革、落实培养学生核心素养及促进教材创新发展发挥着关键作用。当前，教师的教材执行力主要体现在教材执行前的认...
北师大版初中数学新教材的特色及变化分析 摘要深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念，在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色；教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式，着重凸...
人教版初中物理新教材“问题”栏目情境分析与教学建议 摘要人教版初中物理新教材在每章节伊始新增设的“问题”栏目是本次教科书更新的特色与亮点，蕴含着丰富的情境教学资源。研究发现，人教版初中物理新教材“问题”栏目的情境设置有如下特点：以真实情境激活生活经验，提升学生物理学习动机；以劣...
人教版初中化学新教材语境变化分析与启示 摘要 2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理，发现新教材的“本土化语境”进一步强化，“思辨性语境”负消正长，“人民性语境”更加理...

素养导向下高中语文关键能力测评的道法技 摘要素养导向的高中语文关键能力测评旨在检测高中生语文学习之“道”“法”“技”的状况。然而，现实的高三语文复习教学却热衷于语文试题之“器”，执迷于答题模板、得分妙招之类的习得，热衷于机械记忆各种语文知识点，而忽视语文学习之“法”...
高考数学试题情境的价值、质量与考态分析 摘要鉴于试题情境影响测评目的的实现，首先探讨试题情境的测评价值和质量特征，并建构质量特征的分层评价标准。其次，以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元，以上述评价标准为研究工具，研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为：北...
高中英语教材内容教学转化的现实问题与实践进路 摘要教材是静态的呈现和展示，教学是动态的实践和生成，而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中，存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟、过...
深度教学中直抵地理思想方法的课堂追问探究 摘要深度教学中直抵地理思想方法的课堂追问是学生告别浅表的知识符号学习，不断深入发现、解释、提炼和总结地理规律与原理的过程。审视地理深度教学中的追问现状，地理思想方法在课堂追问中的运用存在着无结构、无梯度、无深度的实然状态。直抵...