教学与管理(中学版)

2025年11期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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基础教育数智平台的异化根源及其风险消解 摘要数智时代，教育平台化已成为社会发展一大趋势,这一趋势在给基础教育高质量发展带来机遇的同时,也生发出异化风险，表征在学生学习自主性为数智平台所牵制、教师教学人本化为数智平台所束缚、家庭生活秩序性为数智平台所干扰、学校教育管理程序化为数智平...

“教联体”建设的数字化赋能理路 要数字化赋能“教联体”建设有助于实现从“封闭区隔”走向"协同开放”的学校活力释放，从“单点主导”走向"多元共生”的区域联动发展，从“一枝独秀”走向“共享流通”的资源效能提升，从“松散乏力”走向“紧凑高效”的机制创新运行。...
数智赋能“教联体”协同治理的逻辑、挑战与路径 摘要数智赋能是深化“教联体"协同治理的关键。阐释数智技术的赋能逻辑，辨析其在组织运行、资源共享与治理可持续性等方面的治理优化之理论可能性及新的现实挑战，并探寻未来的发展路径，对于推进该项工作至关重要。为克服挑战、释放潜能，亟需在夯...
教师参与校家社协同育人的角色困境及其纾解策略 摘要在推进校家社协同育人进程中,教师面临着角色的范式转换，却常因多元期待与制度供给不足、传统权威与协同理念的价值冲突、协同育人实践能力不够、角色压力过大等原因，难免陷入角色困境，呈现出角色冲突、角色错位、角色超载、角色焦虑等现实样态。校家社...
班主任家校社协同育人的破壁之道 摘要在教育生态重构与育人模式转型背景下,家校社协同育人已成为破解教育“孤岛化”困局、落实全面育人目标的核心路径。然而，传统教育场域中家庭、学校、社会形成了以“理念认知门”“方法认知门”"资源认知门”为核心的认知壁垒，导致教育目标错...

指向课程转化的课例研究 指向课程转化的课例研究具有构建课程样例、落实课标理念、创生教学智慧的实践功能。其逻辑转向表现为：一是研究焦点由教学问题转向课程问题;二是研究思维由实体思维转向事件思维;三是研究主体由教研组转向课程学习社群。为推动课程转化落地，课例研究需要：...
数智赋能基础教育虚拟教研室建设的价值与路径 摘要基础教育高质量发展和基础教育教研现实困境亟待虚拟教研室功能的建设和作用实现。凭借技术融合、智能化治理、开放性互动和数据性分析等特征，数智技术为基础教育虚拟教研室建设开启了“数字化重构教研要素”“时空性破局教研生态”“内生性激活教研主体”...

高中语文教材小说文本的“三回”螺旋进阶教学策略 要统编高中语文教材小说篇目横跨三个学段、四个学习任务群和五个自然单元，是高中语文课程的重要内容。当下高中小说教学存在内容同质化量产与知能重复化训练的问题。基于此，可创设“三回"进阶教学策略来统整高中跨学段小说阅读教学：回扣语文要素...
初中英语拓展阅读教学中学生思维品质的提升 摘要开展英语拓展阅读是提升学生思维品质的重要途径,但其中潜藏的“边界性障碍”“层阶性障碍”“迷思性障碍”和"容量性障碍”会在较大程度上限制学生思维品质的提升与发展。对此，需要协同性地纳入“四链”：嵌入境脉链，融入逻辑链，植入问题链...
初中地理大单元作业设计图式系统的构建 摘要新课程改革背景下,初中地理大单元作业设计应构建“知识·方法·价值"三维图式系统：知识图式整合学科概念网络，夯实认知基础;方法图式通过程序化训练形成地理思维模式；价值图式渗透人地协调观，引导可持续发展判断。三...
初中物理仿真实验教学研究 摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)将实验探究作为课程内容的一级主题，旨在体现物理实验教学的重要性，进一步强化物理学科的实验属性。然而，针对特殊方法测电阻实验难度大、方案多、耗时耗材等特点，在实际教学中多停留在...

初中道德与法治新教材辅助文的新样态 摘要教材辅助文是教材体系中的关键要素，它以图文并茂的复合型文本形式呈现，为教学内容的丰富性和多样性提供了重要支撑。在以核心素养为导向的教育改革浪潮中，对教材辅助文进行优化升级，成为提升教材质量、增强育人功能的关键。新教材辅助文通过情境驱动活...

新高考教学备考的误区及其破解策略探析 摘要新高考改革实施十余年，依然存在着“应然”和“实然”的巨大差距，受传统“教本文化”影响、缺乏学习和研究、习惯于“循规蹈矩”式的复制性工作，催生出十大“误区”：过度注重教师知识传递，过度注重教师讲解知识，注重教师教的进度，过度重视教师作用，...
素养导向下初中数学学业质量监测命题分析与启示 摘要在素养导向的教育改革背景下,初中数学学业质量监测命题呈现出情境真实性、思维可视性、实践综合性的鲜明特征。监测试题通过真实问题解决、跨学科任务整合及开放性探究设计，有效指向数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的观测与评价。然而，监测数据...