高中化学融合式情境教学新范式:理论框架与实践路径

——"以‘元素周期律’与‘酸碱中和滴定'教学为例"

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打开文本图片集

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:0450-9889(2025)29-0094-04

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)强调,化学教学需创设真实情境,加强知识学习与学生经验、现实生活及社会实践的联系,推动基于场景融合的化学情境教学新范式构建,以发展学生核心素养,实现学科育人。(剩余5702字)

目录
monitor
客服机器人