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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）29-0052-05
普通高中英语阅读教学内容普遍以课本知识和考试技巧为核心，教学方式较单一，学生参与度低。大班授课难以兼顾个体差异，教师反馈往往滞后，传统教学工具（如纸质教材和试卷）也难以满足学生多样化发展需求，致使学生阅读兴趣不高，整体水平偏弱。（剩余6936字）
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人工智能辅助高中英语群文阅读教学的实践
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