东方娃娃·保育与教育 (2023年12期) 电子版

目录

卷首语丨也谈教师与学生的关系

师生关系有“不平等”的一面 一般来说，在政治上和法律上，师生是平等的。然而，从现阶段的知识拥有量、智力发展水平、社会经验，尤其是社会身份（教育者与受教育者、育人机构中的管理者和被管理者）来看，二者的确存在较大差异。在学校，学生要遵守一定的规...

调研丨信念·行动·关系

江苏省宿迁市第一实验小学幼儿园（以下简称“第一实小幼儿园”）于2009年成立，地处城乡接合部，生源大多来自周边的村镇，师资队伍十分薄弱，教师几乎全部靠自学考试获得专业资质，且多半有着务农的家庭背景，甚至下班后還需要去田地里忙碌。虽然是第一实...

园本课程·节气丨苏州城里话冬至

二十四节气是自然之道，是劳动人民在四季更替、五谷轮回中积累的智慧。冬至是二十四节气中的第二十二个节气，也称冬节、亚岁等，有着“冬至大如年”的说法。民间还有吃饺子、吃冬至汤圆、吃冬节丸、捏冻耳朵的节令习俗。将这一传统节日融入幼儿园课程资源，不...

园本课程·节气丨冬藏万物，蓄力新春

活动一：《九九消寒图》 设计意图 年末岁尾，冬至来临，万物沉寂，蓄力新春。《荆楚岁时记》中写道：“俗用冬至日数及九九八十一日，为寒尽。”自冬至开始，温度骤降，古人利用《九九消寒图》记录天气变化与时间更替，以度过这漫漫冬夜，同时表达对新春的憧...

托育先锋丨幼儿园2~3岁托班课程班本化的建构研究

一、问题提出 2019年国务院办公厅印发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中指出： “加强婴幼儿照护服务专业化、规范化建设。”托育课程是保障3岁以下婴幼儿托育质量的关键，但目前国内关于托育课程的研究，主要来自一线教师的经验总...

研究·视野丨我国儿童家庭照顾养育的现实困境与纾困路径

儿童无法离开成人独自在社会中生存发展，这种依赖性决定了儿童必须要由成人为其提供必需的生活保障和条件，给予其照顾和养育。在我国，虽然家庭对婴幼儿照顾养育负主要责任，但儿童照顾养育问题已经逐渐由私人问题变为公共性话题，从私人领域走向公共领域。儿...

研究·视野丨思维导图在大班幼儿海报设计中的应用优势与策略

主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，具有展示学习内容和信息交流的作用。以往的主题墙主要由教师设计，用简要的语言提示主题过程，辅以幼儿作品或活动时的抓拍图。为了凸显幼儿的主体性，我们大胆引入儿童海报，逐渐取代以教师的思路为主的主题墙设计。 儿童...

研究·视野丨依托城市探究性主题活动助推幼儿公民意识养成的三维路径

随着“儿童友好”理念的提出和逐步落地，越来越多的城市开始进行“适儿化公共空间”的改造与建设。儿童在与城市的互动中表现出的对城市空间的需求、情感需要、生长意识等，也让更多人看到儿童与城市间的交融发展。儿童是“今日之公民”，更是未来的建设者，在...

研究·视野丨解儿童之需 予根本之导

所谓减负增效，简单地说就是减轻负担、增加效益或效能，一般指企事业等单位为增加产出效益或效能而实行的减员或精简机构等措施或手段。“减负增效”一说在教育界的兴起，是因为学生学习负担重、学习效率低等种种现状。时至今日，“减负增效”已经成为一项推动...

研究·视野丨户外体育活动中支持幼儿深度学习的策略探究

一、搭建必要的运动环境 作为幼儿实现知识迁移、学会处理问题的重要途径，深度学习视域下开展户外体育区域活动，必定离不开必要的运动环境。幼儿教师只有保障运动环境的开放性、趣味性、情境性和可探索性，才能真正调动幼儿的学习积极性和创造性。为此，幼儿...

研究·视野丨课程审议促“亲子美术节”向“美术游戏节”转化

“亲子美术节”活动是我园从2005年就开展的特色活动，十几年来，随着教育理念的更新，目标导向从关注美术创作的操作特点，到关注美术创作的审美性，再到当下关注幼儿创作表现的过程；活动形式也从幼儿进行规定内容的美术活动，到亲子自选美术游戏，再到现...

研究·视野丨浅谈利用民间美术促进幼儿园美术活动开展的策略

传统文化是幼儿园重要的课程资源，民间美术作为传统文化中的重要组成部分，非常值得幼儿园开发和利用。民间美术与幼儿美术之间有很多相似之处，幼儿园将其融入美术活动，不仅有利于幼儿美术能力的发展，还能渗透传统艺术之美。如何利用民间美术资源促进幼儿美...

研究·视野丨家园协同推进发育迟缓幼儿成长的个案指导报告

一、个案基本情况 幼儿小名“康康”，早产，有羊水吸入病史。2周岁时仍不说话，家长怀疑是自闭症。3周岁和3.5周岁时分别在无锡市儿童医院和上海市儿童医院做发育评估，反馈为语言、精细动作、社交行为、适应能力等方面发育迟缓。47个月时，康康进入无...

研究·视野丨新专业标准下幼儿保育专业人才培养模式探究

2019年，中职院校开始应教育部《中等职业学校专业目录》要求，陆续增设幼儿保育专业，并逐步将学前教育专业转设成幼儿保育专业，重点培养幼儿保育人才。这一变化掀开了保育员专业化、全面化培养的新篇章，也意味着亟须调整原有专业的课程目标、内容、结构...

课程故事丨我的比赛我做主

比赛能一定程度上激发幼儿的竞争意识，让幼儿对活动更加投入。但是，有些比赛过于重结果轻过程，使得幼儿不愿意参与比赛，并且也未能促进全体幼儿的发展。通过拍球比赛，我转变观念，让幼儿成为比赛的主人，促进幼儿整体的成长。 丨谁能参加比赛呢？ 拍球比...

课程故事丨一波三折的“小池塘”建成记

升入中班后，幼儿搬进了新的活动室，他们饶有兴趣地观察着，很快发现了地台上的一个“大物件”。这个椭圆形的物件由牛奶盒围合成，中间铺着很多层透明的一次性桌布，幼儿纷纷问：“这是什么？”得知是哥哥姐姐留下的东西，他们便跑去找哥哥姐姐问个清楚。很快...

管理·教研丨乡村幼儿园扎根筑梦“四有”好教师团队的建设路径

对于乡村幼儿园来说，缩小城乡教育差距，提升乡村教育质量，促进乡村儿童成长，教师队伍建设是关键。但是，在乡村教师队伍建设过程中，普遍存在着“留不住、做不好、提不起”的尴尬困境。我园基于乡村特点，因地制宜，开发种植饲养课程，以此凝聚团队，努力打...

管理·教研丨“保育工作”管理中的四个转换

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此，在确定目标、制订计划及组织实施各项教育活动中，教师应树立保育与教育相结合的观念，尊重幼儿身心发展的特点和规律，严格执行幼儿园各项制度...

管理·教研丨在“述·辨·行”中提升园本教研质量

提升课程质量的关键是教师，影响教师专业发展的关键是教研。2018年11月、2022年2月，国家相继出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》，对园本教研从“规范”走向“质量”提出了新要求。但是，在目前园本...

管理·教研丨依托“联合教研”推进联盟园共建的策略探析

为了促进学前教育向更高质量发展，更好地解决园所间发展不均衡的现状，实现区域间园所的共建与共进，各级教育行政部门与教研培训部门推进“联盟园”建设，实现区域范围内老园带新园﹑强园带弱园。联盟园间则依托“联合教研”的形式，努力实现各联盟园的同步发...

管理·教研丨集团化办园背景下的幼儿教师培养

师资力量是幼儿园的核心競争力，师资队伍建设是促进幼儿全面发展的重要保障。随着学前教育的普及和发展，优化教育资源配置、促进学前教育水平优质均衡发展成为现阶段的重点。由此，集团化办园成为近几年来的趋势。在集团化办园背景下，如何培养“师德高尚、业...

实践探索丨抓住契机，在幼儿园生活活动中开展劳动教育

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，生活活动是开展劳动教育的重要途径。但是，就当前幼儿园劳动教育的实践现状来看，部分教师尚未充分认识到劳动教育的价值和重要性，在生活活动中存在包办替代过多、对幼儿遇到的困难缺乏指导、未能提供足够的劳动时间等问...

实践探索丨乐享自然 回归本真

幼儿的童年需要大自然的滋养，幼儿的能力需要在自然环境与劳动教育中获得发展。我园充分发挥得天独厚的户外种植条件，基于“地球村”课程实施的需要，打造了融“七彩田园”“萌宠家园”“八仙过海”“本草纲目”“阳光之家”“甜蜜果园”六大板块为一体的“地...

实践探索丨传递游戏在幼儿音乐欣赏活动中的应用策略

音乐欣赏能力是幼儿应具备的一种重要的音乐能力，任何音乐活动都需要建立在幼儿会欣赏、会理解的基础之上。但是，幼儿的欣赏活动不同于成人的欣赏，教师必须从幼儿的日常生活和环境出发，根据幼儿的年龄特征与音乐能力发展水平，借助幼儿感兴趣的活动形式，激...

实践探索丨基于儿童立场的幼小科学衔接

3～6岁是为幼儿终身学习和发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼小科学衔接要以幼儿为核心，尊重幼儿发展规律和学习特点，引导、帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。对此，我园根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导...

实践探索丨家园共育，从阅读开始

家长是孩子的第一任教师，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，指导家长科学育儿是幼儿园重要的工作之一。为了有效地开展家园共育工作，我园以阅读为切入口，成立“家长读书坊”，帮助家长逐步形成科学的教育理念和方法，使家长和幼儿园的教育理念同向，行动同步，从...

实践探索丨绘本教学:学前教育专业学生语言素养培育的支点

幼儿教师的语言素养即其在幼儿园保教工作中，运用语言进行交流、获取和传递信息，完成特定任务表现出来的口语和书面语表达能力、倾听能力、语言活动设计和实施能力、交际能力等外显能力，以及其背后体现的思维的形象性、灵活性、情境性、创造性品质与内隐的价...

实践探索丨浅谈幼儿园劳动教育的实施策略

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园应增强幼儿劳动教育与实际生活之间的关联，提高幼儿劳动教育的体验性，培养幼儿的劳动意识，发展幼儿的劳动品质，增强幼儿对劳动的热爱之情。 一、激发劳动兴趣 幼儿对事物的认知是从生活经验开始的，著名教育家...

实践探索丨利用6S管理模式提高小班幼儿自主整理能力

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，伴随着身体协调性的逐渐提高、语言能力进一步发展、社交意识增强，他们的生活自理能力也在入园后得到大幅度提高。在这一时期，引导幼儿进行初步的自我管理尤其重要。一方面，鼓励幼儿整理和安排自己的物品，可以发展幼儿的...

实践探索丨浅谈微信公众平台在家园共育中的应用

在幼儿教育中，幼儿园和家庭是不可分割的两大主体。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭和幼儿园应互相尊重、互相配合，共同促进幼儿健康发展。”家园共育需要家长和幼儿园双方互相理解和尊重，及时了解双方的信息和需求，并调整和设计出有助于幼...

活动方案丨中班综合活动：小瓢虫黛拉

设计意图 绘本《小瓢虫黛拉》画面温馨、情节有爱，以角色对话的方式，讲述了小瓢虫黛拉在好朋友的陪伴下一起寻找太阳，最终变成红色小瓢虫的故事，整个寻找过程就像一幅延绵不断的自然画卷。4～5岁幼儿能初步在画面信息之间建立联系，围绕主要线索形成自己...

活动方案丨大班综合活动：房子还可以这样造

设计意图 幼儿每天都能看到各种房子，有自家的房子、幼儿园的房子、马路边的房子，还有城市的地标性建筑……面对这些房子，他们还有各种各样的问题：以前的房子是什么样子？未来的房子又会是什么样呢？世界上还有哪些特别的房子？小动物们也有房子吗？基于幼...

活动方案丨大班早期阅读活动：我不喜欢冬天

设计意图 绘本《我不喜欢冬天》讲述了一只小企鹅从不喜欢冬天到渐渐接受冬天，最终改变对冬天的态度的故事。作者用充满童趣的语言和画面，将小企鹅对冬天的抗拒以及在雪地里游戏的喜悦生动地展现出来，这只小企鹅何尝不是一个个可爱的幼儿呢！我们以此为素材...

活动方案丨大班美术活动：三门牌坊的老照片

活动目标 1.能通过观察发现建筑三门牌坊的构造特征。 2.能使用多种材料，运用粘贴、刷、打磨的方法表现作品。 3.感受老照片的独特韵味，体验制作版画的乐趣。 活动重难点 重点：掌握油墨版画的制作方法。 难点：能用粘贴、刷、打磨的方式表现三门...