新专业标准下幼儿保育专业人才培养模式探究

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2019年，中职院校开始应教育部《中等职业学校专业目录》要求，陆续增设幼儿保育专业，并逐步将学前教育专业转设成幼儿保育专业，重点培养幼儿保育人才。这一变化掀开了保育员专业化、全面化培养的新篇章，也意味着亟须调整原有专业的课程目标、内容、结构以及各项保障措施。基于本次专业转型升级，我校组织深入调研，试图通过建构课程体系、改革培训体系、健全保障机制等，进行人才培养模式的探索与创新。（剩余3089字）

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