幼儿园2~3岁托班课程班本化的建构研究

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一、问题提出

2019年国务院办公厅印发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中指出： “加强婴幼儿照护服务专业化、规范化建设。”托育课程是保障3岁以下婴幼儿托育质量的关键，但目前国内关于托育课程的研究，主要来自一线教师的经验总结，缺乏系统研究和深入探讨。因此，加强对2～3岁托班课程的研究十分必要，不仅能在一定限度上补充0～3岁婴幼儿教养研究的不足，也能丰富学前课程领域的研究范畴。（剩余4792字）

试读结束

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