教育·教育评价

2022年08期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

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教育教学

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更新评价观念，促进教育教学健康发展 不久前，教育部颁发的《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出：“全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，着力推进评价观念、方式方法改革，提升考试评价质量。”其中，把推进评价观念改革放在重要的位置，这是新...

“破五唯”应破除“唯”而非“五” 自中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》后，我国以立德树人为主线的教育评价改革全面展开。伴随着学术成果评估改革、教师职称制度改革、第五轮学科评估、义务教育阶段“双减”政策等开展的“破五唯”行动，至今已有一年多，相关改革显现出...
以2022年高考语文卷为例看素质评价时代的语文命题趋势变化 2022年高考虽已落下帷幕，但山西省即将进入“三新”（新材料、新课标、新高考）改革的起始年，试题的难易程度以及命制特点自然是值得深入分析的。我们希望在这一分析过程中，发现今后的教研方向和命题导向。一、2022年高考语文全国乙卷试题的变化分...
聚焦新时代教育评价改革构建高质量教师成长培训新体系 以新时代教育评价改革为标志，教育大变革的时代即将来临。“十四五”时期是建设高质量教育新体系、加快教育现代化进程的新阶段。面对新时代教育发展的新局、全局、变局和布局，各地在全方位绘就“区域教育培训中心建设规划”蓝图。我们深感重任在肩，时不我待...
如何让语文作业设计“减负增效” “双减”政策实施以来，如何创新教学模式，打造高效课堂；如何布置作业并激发学生学习兴趣，是我们一直思索的问题。个人认为，教师可以从以下方面来调整：控制作业数量，合理安排时间；提升作业趣味，立足学生趣点；创新作业形式，设计个性作业；注重学科整合...
“双减”背景下以学生微课促学生综合能力提升 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），标志着“双减”政策的正式落地。“双减”不仅需要减去不需要的、机械的、重复的学业负担，同时也需要学校内外同步...

素养立意导向教学 数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式，它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征。近年来，山西省中考数学的命制重视考查学生的数学素养，目的是引导数学教学培养学生终身受用的核心能力与品质。学生接受知识的主阵地在课堂。教师应利用数学课堂培养...
“减负提质”直通车：高效课堂＋对焦服务 新学期如期而至，不一样的是与教育相关的所有人的人生词典中多了一个共同的词语，那就是“双减”。“双减”涉及的层面之高、人员之广，不难看出国家对此次教育改革的决心。而作为一线教师，无疑变成了这场变革胜败的重要因素。 “双减”的目的和意义在于提高...
小学综合实践课体验式活动的设计与评价研究 小学综合实践活动课是一门理论与实践相结合的学科，其跨越了不同学科的差异与约束，极大促进了我国基础教育改革的进程，优化了当前课程体系的内容、结构与模式，满足当前素质教育中关于构建、开发新兴学科体系的要求，有效拓展了学生学习与生活空间，强化了学...
“双减”背景下小学班主任德育创新实践 2021年7月，中央重磅发文，要减轻义务教育阶段学生负担，也就是备受社会关注的“双减”。“双减”政策的出台对当代教育提出了更高的标准和要求，在此背景下，班主任作为学生的第一管理者、引领者和责任人，如何顺应“双减”政策的要求，构建出更加高效的...

“双减”背景下初中历史问题式作业设计 在“双减”背景下，笔者就初中历史问题式作业设计策略展开探究。本文从作业的概念出发，阐明问题式作业的基本含义；从国家“双减”政策、初中历史学业水平考试的要求、历史学科核心素养三个方面分析初中历史问题式作业设计的必要性；从凝练关键历史问题、提供...
核心素养背景下小学中高年级学生英语写作能力的培养 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）将课程目标由原来的语言综合运用能力转向了英语学科核心素养，它包括语言能力、学习能力、文化品格以及思维品质四个方面，其中，思维品质第一次被纳入了英语学习的课程目标。早在2012年，上...
趣味教育理念在小学数学教学中的运用 数学是一门重要的学科，普遍存在于日常生活中，从我们接触到阿拉伯数字起就一直伴随着我们。当前，人们亟须一种崭新的、适合学生全面发展的新教学理念，趣味教育则应运而生。身为一名数学教师，笔者并没有照本宣科地将知识传授给学生，而是在趣味教学理念的指...
知律法于心守法律于行 近年来，随着青少年犯罪率的不断上升，广大教育者对青少年的教育工作进行了重新审视与优化调整，如何强化青少年的法律意识已经成为广大教育者重点研究的课题之一。对于初中生来说，他们正处于青春期和叛逆期，加强对这一时期学生法律意识的培养，不仅能够帮助...
小学语文教学中如何渗透国学教育 国学是民族文化的重要元素，具有较高的育人价值，开展国学教育是新时代教育发展的必然趋势。本文基于小学语文教育视角，对国学教育展开了全面的分析，探讨了几点渗透策略。一、国学文化渗透的意义（一）有助于优秀文化的传承将国学经典融入语文课程中，...
小学语文如何运用思维导图开展写作教学 近几年，随着教育事业的发展以及课程改革的不断推进，越来越先进的教学方式被广泛应用于教学之中，思维导图就是其中之一。思维导图的运用能帮助教师及学生建立起完备的知识结构和知识框架，强化知识记忆，还可以帮助学生发散个性化思维，在自主学习过程中深入...
找准发力点，构建“大思政”一体化育人体系 当前，我们正处于百年未有之大变局，人们对教育的期盼值越来越高。新形势下如何开展好思政课的教学教研工作非常重要。唯有解决“教而不研则浅，研而不教则空”的问题，才能实现教研、教学和学生学习的统一，实现教学相长、相得益彰。针对县域内小学道德与法...
构建作文教学体系走出作文教学困境 张志公曾说过：“语文教学是基础教育中的‘老大难’，作文教学又是‘老大难’中的‘老大难’。”长期以来，由于“教材无序列”“评价无标准”等原因，我国的作文教学在“一条暗胡同”中摸索前行，由于缺乏一套科学有效的训练方法，我国的作文教学效率普遍不高...

“双减”背景下对初中物理实验探究类作业的思考 此前，作业问题逐渐演变成了一个社会问题：作业量大导致学生甚至家长的休息时间严重不足；作业与当天课堂的学习目标不符合，导致学生无从下手，家长下班之后还要上阵辅导作业，怨声载道；作业与学生实际情况不符，难易程度不适当、分层不明确，导致学生出现畏...
打好作业设计“组合拳”充分发挥作业评价功能 作业，是教学五环节之一，也是课程改革的关键词之一。它不仅是学校向社会传递教育理念及评价导向的特殊名片，也是链接课程与教学、教学与评价的重要纽带。但是，在具体的实践中，作业逐渐陷入了“高投入、低回报”的困境，学生花在作业上的时间越来越多，但收...
“双减”背景下基于核心素养的单元作业设计 “减轻学生的作业负担”是“双减”需达成的重要目标之一。教师应注重课堂教学的延伸——作业的设计。在教学实际中，教师应主动打破章节壁垒，聚焦生物学大概念，抽提核心问题，依托“确定单元内容—制定作业目标—设计具体作业—完善作业评价”的思路，全面优...
小学数学实践性作业的设计、实施及评价 “双减”要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。那么，如何在有限的时间内，让学生通过作业既复习巩固所学知识，又提升自身能力，是对教师提出的一个挑战。作为学生课堂教学的延续和补充，数学作业是教学设计中的一个重要环节，是提高课堂教学效...
小学英语单元主题作业设计探究 在“双减”政策下，小学英语作业设计应积极创新。通过单元主题作业设计，能帮助学生巩固英语基础知识以及相关语法内容，提高学生的英语整体素养。与此同时，学生还能在教师营造的轻松愉快的氛围下完成相关学习任务。一、小学英语作业优化设计原则（一）效...

微课在初中化学中的应用优势及方法 微课是一种新的教学方式和手段，突破了传统的听课、评课模式。对教师来说，微课的资源应用使得教师的现代电子备课、课堂教学呈现、课后反馈更具有针对性和实效性；基于微课资源库的特色校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业拓展、专业成长的重要...
小学主题课程实践探索与研究 一、绪论（一）研究意义有好的课程才有好的教育，好的课程能创造适合学生发展的教育。主题课程是将学科间的相关知识打通、融合，形成具有连贯性、渐进性、综合性、挑战性的课程，能为学生提供未来成长的最大可能。本课题研究旨在探索、完善、优化主题课...
小学语文多文本阅读教学中“读写结合”的策略 在新课程标准全面落实的背景下，学生阅读能力的培养逐渐受到重视，培养学生的语文核心素养成为小学语文教学的重要任务，因此，语文教师要努力引导学生积累多文本阅读经验，并通过阅读培养学生的语感。在小学高年级多文本阅读教学的过程中，通过读写结合的方式...
小学数学教学生活化的误区及对策 随着我国教育的发展，辅助小学教学的工具也越来越多。但对于学生来说，学习兴趣、学习态度以及学习执行力是学习过程中最重要的因素。如果依旧沿用以往小学数学的教学方法，将刻板、复杂的计算题、应用题给学生布置下去，那么学生对于题目的理解程度可能并没有...
“双减”背景下小学数学高年级自主学习课堂的构建 数学在小学高年级的教学中占据着重要的地位。“双减”政策的提出给传统的小学高年级数学课堂教学带来了新的挑战，如何在“双减”政策下既能减轻学生的学习压力又能提高课堂教学的效果，成为当前数学教师重点思考的问题。提升学生的自主学习能力能够让学生更加...
用心浇灌静待花开 “上面千条线，下面一根针”，中小学“双减”政策的贯彻与实施过程中，大量具体、繁重且复杂的工作都需由中小学班主任来落实。班主任是班级事务管理者、班集体建设指导者，是所有学生健康成长的引领者，是家庭、学校、社会沟通的联络者，是促进和推动“双减”...
任务教学法视域下初中语文高效课堂的构建 任务教学法是高效教学方法之一。在初中语文教学中，教师可结合学生的学习能力开展任务教学，使学生在学习过程中逐步提高自身的语文水平。教师在教学中不仅要让学生掌握语文知识，还需要引导学生掌握正确的学习方法，以此来提高学生的逻辑思维，提升学生的综合...