“双减”背景下以学生微课促学生综合能力提升

——浅谈《三峡》一文学生微课资源的有效运用

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），标志着“双减”政策的正式落地。“双减”不仅需要减去不需要的、机械的、重复的学业负担，同时也需要学校内外同步推进，社会、学校、家庭形成合力，进一步做好“加法”。这其中一条途径便是大力提高课堂教学质量，真正做到向“45分钟”要效率、要效果。（剩余4551字）

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