“双减”背景下小学数学高年级自主学习课堂的构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学在小学高年级的教学中占据着重要的地位。“双减”政策的提出给传统的小学高年级数学课堂教学带来了新的挑战，如何在“双减”政策下既能减轻学生的学习压力又能提高课堂教学的效果，成为当前数学教师重点思考的问题。提升学生的自主学习能力能够让学生更加全面、深刻地认识数学的学科特点，并掌握适合自己的有效学习方法。（剩余4733字）

试读结束

目录
monitor