数学之友

2024年22期

收藏成功

微博空间微信

类型

半月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥0.00 ￥9.60

原貌版试读单本购买

镜像隐喻视域下小数概念误解分析 摘要：学生学习小数比大小时常会出现各式各样的错误，小数比大小时，学生继承了整数比大小、分数比大小和负数比大小的已有知识和经验，出现了基于“整数规则”比较大小、“分数规则”比较大小、“零规则”比较大小、“负数规则”比较大小等各种错误.小数比...
作业在小学数学教育中的必要性与优化策略 摘要：随着新课程标准的逐步深入，小学数学作业设计需要顺应时代潮流，注重培养学生的综合素养和全面发展.作业可以反馈课堂教学效果，让教师更好地掌握学生的学习情况，清楚自己的知识短板，从而及时查缺补漏. 关键词：作业；小学数学；优化策略在当前...
中华优秀传统文化融入小学数学教育的实施路径 摘要：将中华优秀传统文化融入小学数学教学中，强化中华优秀传统文化资源在小学数学教学中的作用，对于保障小学数学教学质量和提高学生核心素养具有重要作用.本文以“二十四节气”教学为例，阐述了中华优秀传统文化融入小学数学教育的途径，意在体现中华优...

基于数学核心素养的小学智趣课堂的构建研究 摘要：数学作为小学阶段的一门基础性学科，对于学生学习能力的培养具有重要作用.教师需要不断提升自身的教学水平，借助有效的教学方法，构建良好的智趣课堂，促进学生学习能力、思维能力以及实践能力的全面发展. 关键词：核心素养；智趣课堂；小学数学 ...
数学文化与小学数学相融合的教学设计与实践研究 摘要：数学文化是人类文化的重要组成部分.在数学学科的发展演变中蕴含着丰富的文化资源，并在数学教育教学中发挥着不可替代的作用.近年来，数学文化与小学数学相融合开始进入学界的研究视域并成为一个重要的问题领域，不少高校开设了有关数学文化的选修课...
基于“让学引思”的小学数学教学策略探究 摘要：“让学引思”理念是小学数学教学中一种常见的教学策略，即通过引导学生自主学习和思考，促进其知识建构和能力发展，当前小学数学教学中融入“让学引思”理念存在一些问题，如学生自主参与度不高、教学方法单一等.针对这些问题，教师应及时优化教学策...
小学高学段数学教学设计中数学文化的融入策略研究 摘要：学生的数学学习不能脱离数学文化，数学文化不仅有助于学生拓宽数学视野，帮助学生对数学知识追本溯源，还有助于提升学生的核心素养.数学文化不仅是小学数学教学设计的重要素材，更是教师在进行教学设计时的点睛之笔.因此，本文致力于探究当前数学文...
小学数学“数与代数”单元整体教学策略研究 摘要：目前教学改革的重点落脚于课程结构、课程内容与教学方式等方面，但在改革的过程中，发现以“课时”为单位的教学，会导致教学内容碎片化等问题.如何强化整体的教学、助力学生的全面发展成为教学所探讨的重点.数学是自然科学的重要基础，对学生的结构...
小学数学绘本教学：在读、说、创中积淀学科素养 摘要：数学绘本是基于学生的生活经验，将图画和少量文字融入小故事，以有情有趣、通俗易懂的形式给学生展示抽象数学知识的“图画书”.在数学绘本教学中，课前通过亲子共读、生生互读、学生自读等形式激发学生阅读兴趣，提高数学阅读理解能力；课中教师根据...
新课标下提高小学数学在线教学效率的策略 摘要：随着新课标的实施，我国的教育模式逐渐发生变化，其中主要改变就是在线教学的普及和发展.在此背景下教师需要及时转变观念，注重线下与线上教学相结合，发挥线上教学的优势，以帮助学生更好地融入这种新型学习模式.在线教学作为一种新型的教学模式，...
小学数学“综合与实践”教学策略研究 摘要：随着新一轮课程改革实施力度的不断加大，小学数学“综合与实践”领域备受关注，其展现出的实践性、综合性特点对学生的数学核心素养培养有促进作用.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调学生需要将数学知识应用到实际生活中，同时可以从实际...

基于UbD理论的教学评一致性设计 摘要：随着教育评价改革的持续深化，为了解决当前教育评价中过于重视结果、忽视过程等问题，教学评一致性的提出变得至关重要.UbD理论提倡“评价先行”，本文以《周长》教学为例，从教学目标确定、学习评价设计、学习任务设计、教学实施过程、作业设计检...
“教—学—评”导向的课堂教学备课思考与实践 摘要：本文以人教版《义务教育教科书数学六年级上册》中综合实践《确定起跑线》为例，系统阐述了“教—学—评”导向的课堂教学备课思考的一般路径与实施步骤，即依据《课标》中的“学业质量标准”确定评价目标，以此调整教学目标，再围绕教学目标设计学习任...
小学数学“综合与实践”主题式教学设计案例研究 摘要：新课标对“综合与实践”作了较大范围的修订，旨在更好地落实核心素养导向的课程理念、实现跨学科实践、优化课程内容以及重视实践活动开展和学生综合能力的培养.因此，在新课标背景下，深刻理解和全面把握小学数学“综合与实践”主题式教学设计成为值...
小学数学教学中“问题解决”策略的应用研究 摘要：通过文献分析、课堂观察和教学实验等方法，研究发现“问题解决”策略能有效提升学生的数学思维能力和学习兴趣.具体而言，该策略促进了学生对分数加法概念的深入理解，培养了其独立思考和分析问题的能力.研究结论表明，“问题解决”策略的合理运用对...
PBL教学法视角下小学生运算能力的培养 摘要：新课程改革背景下，培养核心素养成为学科教学的主要目标.运算能力作为小学数学核心素养的内涵之一，是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提到的唯一“能力”要求.如何培养小学生运算能力是教师重点思考的问题.本文聚焦PBL教学法，将P...
小学数学建模教学研究 摘要：数学建模教学对发展学生的思维起着重要的作用，数学建模基于现实问题，从中加以抽象概括，实现模型的建构以解决数学问题，并用数学结果解释现实问题.建模的过程重在让学生经历知识的形成过程，使学生的建模能力在发现、分析、解决问题的过程中得到不...
问题提出视域下小学数学大单元教学探究 摘要：在重视教学内容整合与知识网络构建的大单元教学中，学生的问题探究能力往往会对其学习效果产生决定性影响，而以问题情境为核心的“问题提出”教学活动，则恰恰能够为学生的问题探究能力发展提供重要支持.本文在简单介绍“问题提出”概念的基础上，以...
基于核心素养的小学数学教学策略研究 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》着眼于培养学生的数学核心素养，凝聚了数学在塑造人才方面的核心价值.要实现数学的育人价值，日常教学活动不可或缺.在小学阶段，“小数”知识点不仅是教学的重点也是教学难点，因此教师必须在“小数”的课...

深度学习，让新课标在数学课堂真实发生 摘要：随着新课程标准的颁布，数学课程的改革进入了新的发展阶段.在小学数学教学中，教师要注重学生数学高阶思维的发展，促进学生的深度学习.深度学习是学生对数学抽象知识综合运用的体现，也是学生思维发展的体现.通过提升学生的问题意识，帮助学生学会...
实践性作业在小学数学教学中的应用研究 摘要：小学阶段是培养学生数学思维的关键时期.因此，如何通过规划实践性作业来提高教学质量，对于学生基本素质的塑造起着至关重要的作用.本文旨在提高小学数学实践性作业设计的有效性，激发小学生的数学兴趣和数学修养，使其体验到数学与日常生活的紧密联...
小学数学实践性作业的设计研究 摘要：实践性作业在学生掌握知识、运用知识解决实际问题的过程中扮演着不可或缺的角色，其重要性正日益受到广泛关注.然而，目前小学数学教学中实践性作业的应用仍存在诸多方面的问题，深入研究这些问题，并制定相应的应用策略，对于充分发挥小学数学实践性...
探究式学习在小学数学教学中的应用研究 摘要：探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，是通过主动探索和问题解决来深化学生的理解，提升学生的应用能力.本文将探究式学习应用于数学概念的理解、数学问题的解决以及数学实践活动中，旨在为小学数学教师提供有效的教学策略，以促进学生数学素养...
大单元视角下小学数学作业设计研究 摘要：大单元教学是推动课程改革的重要支点，也是落实新课标教学的有效措施.单元作业设计是大单元教学的重要组成部分，它以单元整体作为教学目标，重构教学内容，强调知识的结构性，优化现有的作业设计结构，促进学生综合能力的发展，落实学科育人功能.单...
“双减”背景下低年级数学非书面作业的实践探讨 摘要：“双减”政策旨在减轻学生课外负担和家庭教育支出，其中低年级数学非书面作业的实践探讨成为教师关注的焦点.通过实践活动、游戏化学习和日常应用等方式，可以有效激发学生的学习兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力.非书面作业如口头算术练习、生...

数形结合思想在小学数学教学中的应用研究 摘要：数形结合是重要的数学思想，符合学生的思维特点和认知规律，在小学数学教学中发挥着无可替代的作用.本文简要阐述了数形结合思想的内涵，随后分析了数形结合思想在小学数学教学中的具体应用，并指出数形结合思想有助于提高学生的数学学习能力和逻辑思...
小学第一学段数学教学思想的应用研究 摘要：小学第一学段是初步培养学生数学思维能力的重要阶段，蒙台梭利教学思想主张通过创设有准备的环境，为学生提供有利于数学学习的教具以及操作环境，在自由的“工作”理念下，学生将相关数学教具进行配对、排序、分类等活动，在操作中帮助学生建立数的概...
小学数学课堂中学生思考能力的提升策略研究 摘要：小学数学教学中，学生作为学习的主人应当在教学活动中占据中心地位.教师在教学中给学生留有思考的余地，不但给学生提供了参与数学活动的机会，还让学生在知识储备和心理方面留白，使学生思维有发散的余地，这一过程是培养学生数学思考能力的过程.所...
小学数学统计图学习的价值思辨与教学实践探讨 摘要：统计图作为一种重要的数据呈现方式，在人们的日常生活里有着重要的影响.本文首先介绍了统计图的定义及主要类型，然后从认知发展价值、信息处理能力、生活应用价值和情感态度价值四个方面出发探讨了小学数学统计图学习的价值思辨，最后指出在教学实践...
小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用 摘要：在小学高年级数学课堂上采用“转化思想”教学模式开展教学，积极转变数学教学观念可以进一步强化学生的数学学习兴趣，在提升课堂教学效率与质量的同时，全面提高学生数学课堂参与度与学习积极性. 关键词：小学高年级；数学教学；转化思想；渗透与运...

智慧课堂模式下互动多媒体技术的学科探索与实践 摘要：多媒体技术是智慧课堂上必不可少的教学手段，同时也能提高课堂效率，尤其对学生几何直观能力的培养起到了至关重要的作用. 智慧课堂是现代信息技术的结晶，也会随着技术的进步而飞速发展，但如何提高智慧课堂的硬件利用效率，发挥智慧教学优势，成为...
基于信息技术的小学数学课堂情境创设研究 摘要：将信息技术应用到小学数学教学中，可以丰富小学数学教学内容、创新教学方法.多媒体、希沃白板、微课等工具是小学数学教师创设课堂情境的主要教学工具.教师在创设情境时，将信息技术与教学情境融合，为小学生创设了充满活力与生命力的课堂，实现了小...
信息技术赋能小学数学“教—学—评”一体化模式的研究 摘要：在小学数学教学领域，构建一种能够适应信息时代发展需求的教学、学习与评估一体化模式，已经成为当前教育改革的重要任务之一.为了实现这一目标，教师依托信息技术，能够有效提升学生的自主学习能力以及整体教学质量.通过运用这些技术手段，教师不仅...

相关杂志

订阅全年后，您可享受以下权益 ①该本杂志即日起至未来1年内所有更新电子版杂志的使用权限； ②赠送该杂志的部分往期的杂志的使用权限，有效期1年。

全年订购价格: ￥230.00

订阅全年

--%>

往期杂志 更多

数学之友

数学教育

教学研究

案例分析

数学学习

思想方法

CAI专题