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摘 要：通过文献分析、课堂观察和教学实验等方法，研究发现“问题解决”策略能有效提升学生的数学思维能力和学习兴趣.具体而言，该策略促进了学生对分数加法概念的深入理解，培养了其独立思考和分析问题的能力.研究结论表明，“问题解决”策略的合理运用对提高小学数学教学质量具有积极意义，值得在实践中进一步推广和完（剩余4575字）
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小学数学教学中“问题解决”策略的应用研究
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