中国教育技术装备 (2023年12期) 电子版

目录

理论研究丨基于校企合作的民办高校实验室建设模式研究

摘 要 实验室对民办高校培养应用型人才、开展科学研究、提供社会服务等方面具有非常重要的作用，通过校企合作对民办高校实验室进行建设，能够弥补民办高校实验室建设工作的不足，彰显应用型大学的特色。通过分析我国民办高校实验室建设的现状，研究如何...

理论研究丨5G智能教育生态系统构建与实施策略

摘 要 系统分析5G智能教育系统的特征、组成要素，提出5G具有先进的无线技术和网络技术，能形成新的原子能力、原子服务，从而在教育领域应用时产生新的教育应用形态，5G作用于智能教育生态系统更易于智能技术、云技术、大数据、物联网等先进技术的...

装备在线丨生物技术专业微教学资源中心研究与构建

摘 要 教学资源中心在教育教学和学术研究中发挥着重要的作用，但目前缺乏满足生物技术专业师生需求的微教学资源中心。介绍微教学资源中心的研究意义，探究生物技术专业微教学资源中心的设计原则、内容模型、建设模式及框架设计，分析微教学资源中心建设...

装备管理丨高校公用房管理信息系统视野下的资源优化配置初探

摘 要 高校公用房是高校固定资产的重要组成部分，合理利用好现有房产资源、提高公用房利用率对于增强高校办学实力，保障教学、科研等活动有重要意义，同时也是创建节约型高校的重要途径。采用文献资料、数理统计法，分析N大学7个学院公用房的使用情况...

装备管理丨职业本科专业指导教师教学方法研究

摘 要 目前，一般在普通本科设置专业指导教师，在每学期期初或者期末对学生新学期的课程内容作简单的介绍。职业本科院校作为新发展的职业院校，现在对专业指导教师的设置还没有很明确的方案。职业本科院校的学生同样存在不清楚专业课程和专业之间的联系...

装备管理丨1+X证书制度下高职国际邮轮乘务管理专业教师职业能力提升探索

摘 要 “1+X”证书制度下，优良的师资队伍是人才培养质量提高的重要保障。随着“1+X”邮轮运营服务职业技能等级证书考试的推进，提升国际邮轮乘务管理专业教师的邮轮运营服务职业能力至关重要。通过对武汉交通职业学院国际邮轮乘务管理专业教师职...

技术在线丨地震前兆重力观测站虚拟仿真实验系统建设

摘 要 为解决地震重力观测站实践教学授课方式单一、教学成本高、学生参与度低等问题，采用虚拟仿真技术构建地震重力观测站虚拟仿真和互动操作实验系统，辅助学生了解地震重力观测站建设和观测环境的维护、掌握观测仪器的工作原理及日常监测工作。该虚拟...

技术在线丨多元方差分析在成绩分析中的SPSS实现

摘 要 以L高中三个年级的72名高中生数学错题再认成绩为例，利用SPSS软件进行多元方差分析检验，探讨多元方差分析在SPSS中的实现方法。通过详细说明操作过程，解释输出结果，提供清晰明确的示范，为教育统计学课堂教学提供具体案例。 关键词...

技术在线丨基于轮机模拟器的轮机英语教学研究

摘 要 轮机模拟器在轮机英语教学中的应用能够为学生提供仿真化的英语学习环境，提高英语学习质量。在分析轮机英语教学现存问题的基础上，对基于轮机模拟器的轮机英语教学展开积极探索，旨在提高轮机英语教学效率，为相关人员提供理论参考与实践借鉴。 ...

技术在线丨平板电脑融入语文识字教学的个案研究

摘 要 平板电脑融入教学的效果如何？学生学习兴趣是否提高？学生学习和教师教学有哪些变化？以台湾省某小学语文课班级为观察对象，观察一对一数字环境下学生通过平板电脑学习生字词的教学过程。通过质性研究的观察、记录、访谈、编撰、诠释的方法，分析...

环境构建丨基于线上线下混合的理实一体化教学研究与探索

摘 要 针对特种加工技术课程的特点，对目前教学中存在的问题进行分析。并以“电火花加工”章节为例，采用线上线下混合的理实一体化教学模式进行教学设计，包括教学内容、教学方法、信息化建设、思政教育、评价体系等。通过应用实例证明线上线下混合的理...

环境构建丨基础医学课程群建设研究

摘 要 阐述基础医学课程群建设方法，从打造教学团队、改革教学内容、优化教学资源、提升创新能力、提高职业素养、凸显专业特色和增强岗位胜任力等七方面进行改革。基础医学课程群建设是全面助力高质量人才培养、加快医学教育创新发展的重要举措。 关键...

环境构建丨职业本科专业数学类课程群建设研究

摘 要 针对大数据工程技术职业本科专业人才培养与社会行业对大数据人才的需求不匹配、课程教学内容与工作岗位需求之间存在差距等问题，以大数据工程技术专业为例，从建设思路、建设目标、课程体系、教学体系、教学资源、师资队伍等方面，提出以职业能力...

环境构建丨智慧农业时代江西农业院校硕士培养模式研究

摘 要 基于江西省农业院校硕士生培养模式的改革需求，从思想政治、基础理论、实践创新和教学环境等方面探索改革效果。紧扣涉农高校总体情况，分析智慧农业建设中高等院校在研究生培养方面存在的不足，提出农业工程专业研究生培养方案的改革措施。 关键...

图书视界丨航空弹药储运管理课程智慧教材建设思路研究

摘 要 新时代军事教育方针背景下，军队院校教材需要更新建设理念，探索智慧教材建设模式。从叙述智慧教材的内涵与特性入手，分析航空弹药储运管理课程智慧教材解决的关键问题，从明确内容、探索方法、踐行成效三个层次提出智慧教材建设思路，尝试为军队...

校长论坛丨机器人现代产业学院建设模式探索与实践

摘 要 现代产业学院以产教融合、校企合作模式培养创新型、应用型人才。为满足中西部智能装备产业基地和产业转型对机器人技术应用型人才的需求，洛阳理工学院建立机器人产业学院，从人才培养模式、教师团队、课程体系、管理体制等方面进行探索，为机器人...

课程整合丨机器人学导论（双语）课程思政教学探索与研究

摘 要 针对新工科专业人才培养和思政教育的需求，对机器人工程专业的基础课程机器人学导论（双语）进行课程思政教学探索与研究。分析课程的性质与特点，阐述课程思政的意义。通过融合设计教学目标与思政内容，优化教学内容，丰富教学手段对课程思政进行...

课程整合丨课程思政在装备测试课程教学中的探索与实践研究

摘 要 装备测试课程教学中融入思政元素是培养顶用、管用、好用的装备测试操作号手的重要途径。深入剖析课程思政的内涵，紧紧围绕装备测试操作号手的核心能力素养培塑，挖掘装备测试课程中蕴含的思政元素，完善课程思政的教学设计，改进教育教学的方式方...

课程整合丨提高电气控制与PLC课程教学有效性的分析与研究

摘 要 电气控制与PLC课程实践性、应用性强，与工程应用结合紧密，课程教学要突出应用能力的培养，着眼提高课程教学效果，提升学生的工程实践能力。从加强课程思政、注重理实一体教学、融合多种方法手段和强化工程牵引等四个方面对提高课程教学的有效...

课程整合丨同质等效目标条件下学生在线学习行为自我调控与教学管理研究

摘 要 在线学习是教学模式的重大变革，是实现教育资源远程共享的重要途径。在线课程与面授课程具有较大差异，如何保证在线课程与线下课程同质等效成为重要的议题。通过研究学生在线课程学习行为，分析影响学生在线学习行为的因素，主观因素包括学生学习...

课程整合丨课堂教学中增值评价模型设计与应用探索

摘 要 针对高职院校课堂教学评价中重最终考试成绩轻过程化评价，特别是学生个体横向成长容易被教师忽略的问题，以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导方针，通过设计增值评价体系和评价模型，探索项目式课程教学增值评价应用。在分析已有评价模型...

课程整合丨工程管理专业学位课程互联网+在线教学模式创新与实践

摘 要 针对工程管理研究生专业学位课程教学过程中教学模式相对单一、师生互动不足、学生个性化需求无法满足、课程信息化水平不高等问题进行剖析，指出“互联网+”环境下在线教学环境构建的重要意义。以超星一平三端智慧教学系统为依托，以精品资源建设...

课程整合丨PBL+课程思政在基础医学消化系统整合课中的应用与探索

摘 要 通过调查问卷和期末结业成绩分析，对单独的理论授课、理论+PBL和PBL+课程思政等不同教学方式教学效果进行比较分析，结果显示PBL+课程思政这种教学模式能提高学生积极性与科研兴趣，加强基础与临床的结合，提升职业素养与激发爱国热情...

课程整合丨基于扎根理论的金融与保险课程思政元素探索

摘 要 旨在探索金融与保险课程中的思政元素。基于当代教育背景，论证融入思政元素的必要性和可行性；基于扎根理论挖掘课程中思政元素，运用开放式编码、主轴编码、选择性编码进行定性分析，通过开放式编码得出9个范畴和20个有效概念，再通过主轴编码...

课程整合丨工程教育认证标准下毕业要求达成度评价的课程实践

摘 要 针对学生的毕业要求以及毕业成果的体现问题进行研讨，提出在工程教育专业认证的理论指引下，通过学生对相关必修课的课程目标达成情况以及毕业达成度评价进行分析，重新对现有的毕业要求达成度评价模式进行考量，拟订一种毕业要求达成度的判评方式...

课程整合丨大思政背景下提升职业院校理工科专业教学质量的有效路径研究

摘 要 理工科是自然科学和科技的融合，是社会运行的基础。理工科的教育应该既承载知识宽度，又饱含价值高度、深度和温度。以理工科机电专业的一门专业核心课数控技术作为课程思政实施對象，剖析当前教学中存在的问题，结合立德树人的育人目标和因材施教...

课程整合丨学业导师制的实践与思考

摘 要 本科生学业导师制顺应新时代高等教育改革发展的需要，是促进学生个性化发展的关键举措，也是对传统育人模式的补充和扩展。河南中医药大学积极推行学业导师制，取得良好成效，也暴露出一些问题。通过分析国内高校学业导师制的实施效果，并结合河南...

课程整合丨基于OBE教学模式的高职医学院校信息技术基础课程教学改革探索

摘 要 通过分析高职医学院校信息技术基础课程现状和存在的问题，结合OBE教学模式，提出课程改革的思路，运用多种教学方法组织教学，激发学生的学习兴趣、创新意识和可持续发展能力。 关键词 高职医学院校；OBE教学模式；信息技术基础；教学改...

课程整合丨新工科背景下基于OBE理念的车辆工程专业教学体系改革

摘 要 重庆交通大学车辆工程专业为国家一流专业建设点，通过了国家工程教育认证。为了更好地适应当代社会对学生综合素质的需求，该专业持续开展新工科背景下基于OBE理念的车辆工程专业教学体系改革。着重介绍该专业基于OBE理念的课程体系设计，说...

课程整合丨以新发展理念促进石油装备教育行业创新与发展

摘 要 阐述新发展理念的具体内容，通过深入调研和学习，收集整理国内外石油行业发展现状的相关资料。不断提高石油装备行业中教师团队和企业实践创新能力，必须紧紧围绕切实贯彻新发展理念，用新发展理念的思想武装自己，明确实践的原则和方法，寻找创新...

课程整合丨工业微生物学课程教学改革与探索

摘 要 工业微生物学课程是生物工程专业的专业必修课，也是该专业学生从理论学习到实际应用的一座桥梁。因此，学好该课程对学生树立专业自信心有很大帮助。该教学改革从学校生物工程专业实际情况和专业教学大纲要求出发，尝试线上和线下混合式教学模式：...

课程整合丨燃烧学课程教学反思和改进措施

摘 要 针对广东海洋大学能源与动力工程专业燃烧学课程的教学过程开展反思，根据学生的反映和期末考试成绩，分析授课过程中的问题。基于课程的反思，结合OBE理念，提出基于翻转课堂模式的教学流程，以增强学生的主动性，提升课程接受度。 关键词 ...

课程整合丨高校本科毕业生学位论文格式存在的问题与解决路径

摘 要 高等教育中衡量大学生综合素质的重要标准之一便是学位论文和各类竞赛论文的质量。无论是本科教育还是研究生教育等，教育部一再强调有必要加强论文的实际部分，但论文排版仍是学生论文的一大难题。就高校毕业论文排版现状进行研究分析，发现大学生...

信息化教学丨部分翻转课堂在Java程序设计课程中的探索

摘 要 翻转课堂是一种有积极意义且较为现代的教学方式，但对于此种教学方式，自学能力不强、自学意愿较差的一般职业院校学生不是很适应。部分翻转课堂针对此问题，提出在翻转的基础和前提下，不摒弃传统教育方式，在正式课堂上采用强调重点、突出难点的...

实验教学丨生物化学实验混合式教学模式应用与探索

摘 要 分析生物化學实验教学现状，提出整合实验项目、建设线上资源、线上辅助线下实验课教学等方法，线上教学和线下教学两者优势互补，有助于实现学生全天候学习、分层次学习，调动学生学习积极性，提高实验课教学质量。 关键词 生物化学实验；混合...

实验教学丨基于应用型人才培养的药学综合性实验教学模式探索

摘 要 实验教学是药学教育中不可或缺的组成部分，它不仅能帮助学生巩固及验证基础理论知识，还能增强学生的创新和实践等综合能力。然而，目前的药学实验教学存在一个很明显的弊端：各学科实验内容相互联系弱，知识点之间不能很好地串联、总结起来。因此...

实验教学丨药物分析实验课程思政探索与实践

摘 要 重新审视药物分析实验教学大纲和教学要求，挖掘药物分析实验课程所蕴含的思政元素和所承载的思政功能，将其融入教学目标、教学环节、教学项目及课程评价体系，将家国情怀、时代责任担当、敢于创新的科研精神和实事求是的马克思主义精髓等作为政治...

实践·实训丨兽医药理学课程实习课程思政探索与思考

摘 要 兽医药理学课程实习是动物药学专业一门重要的实践环节课程。课程教学团队以思政引领价值、立德树人为导向，努力探索和实践实习课程思政。教学改革可以提高学生的学习积极性和获得感，大大提高了实训效果。 关键词 兽医药理学课程实习；课程思...

实践·实训丨基于现代学徒制工匠工坊人才培养模式创新与实践

摘 要 为解决人才培养中的痛点，以教育部现代学徒制试点为抓手，从育人理念、人才培养体系、人才培养模式、产学研平台建设、育人机制等方面进行工匠工坊人才培养模式创新与实践，全面提升现代学徒制人才培养质量，成功探索出一条“工匠型、创新型”高素...

实践·实训丨高职院校课程思政背景下的汽车专业工匠精神培育研究

摘 要 从高职院校工匠精神培育和课程思政融合实施的角度出发，探索高职课程改革的途径，培养符合时代要求的高素养技能人才。以汽车专业汽车机械基础课程为例，梳理其课程思政元素，探索基于工匠精神培育的课程思政教学实施过程，具有一定的借鉴和参考意...

实践·实训丨基于新职业标准的3D打印与逆向工程实训教学探索

摘 要 3D打印与逆向工程是一种新型的制造技术，其应用领域越来越广泛。在工程训练中设置此项目符合社会需求，培养大学生先进的工程意识。基于《增材制造设备操作员国家职业技能标准》改进教学课程，结合不同专业和层次的学生，设置“五级技能型—四级...