湖北教育·政务宣传

2023年12期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

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月刊

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教育教学

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基础教育转型背景下的学校治理变革 站在时代的路口，我们必须认清这样一个现实：基础教育正迎来整体转型，由注重规模转向更加注重质量。学校对未来发展进行规划，必须准确把握新时代基础教育转型的目标和方向。党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德”“促进教育公平”“加快义务教育优质...

中国式教育现代化视域下学校治理变革的四重逻辑 【编者按】2023年11月18日，湖北省教育学会教育管理专业委员会第29届学术年会隆重召开。会议聚焦“教育高质量发展与学校治理变革”这一主题，围绕“教育强国背景下的基础教育高质量发展”“教联体建设的理论与实践”“数字化转型赋能学校治理”“义...
有目标的“教”与有深度的“研” 如果说教学质量是学校的生命线，那么教研就是滋养它的阳光雨露，就是它充满生机的力量之源。好的教研应该呈现一种什么样态？从实施的样态来说，应该是有目标的“教”与有深度的“研”的完美融合；从实施的主体来说，是管理者顶层设计与教师沉浸参与的双向奔赴...
推进三个深度融合全面落实思政教育 高中阶段是学生身体心智、思想品德、价值观念形成的重要时期。做好新时期学生思想政治工作，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观，并养成良好的行为习惯，至关重要。党的十八大以来，习近平总书记关于加强青少年思想政治教育的一系列重要论述为提升青少年...
构建“云”管理模式的实践研究 今天，以“云、网、端”为依托，以数字资源为核心要素，以信息技术为内生动力，以融合创新为典型特征的教育数字化，不断影响学校教育的各个方面，彻底改变学校与学生、学校与教师、学校与教育、学校与家庭社会的互动方式，将现实世界与虚拟世界的边界打破并融...
无边界教育为儿童生动活泼地成长提供支持 从白沙四路到白沙五路，洪山实验小学蝶变“一校三区”，五年时间发展成区域体量最大的公办学校。这是一所新型高质量发展的学校，“向未来广域课程”“育人环境与学习空间”“泛在学习形态”等正为培养具有“德正雅行的品质、志趣高洁的志向、爱与责任的担当”...
在立德树人中彰显学校基层党组织的价值引领 学校基层党组织的作用如何发挥，党组织对学校教育的领导如何落实？武汉市江夏区文化大道小学党支部抓住立德树人这个根本和关键，探索以“统筹”为特征的工作模式，树立统筹思想，加强统筹力度，寻求统筹途径，创新党建工作与学校文化建设、读书活动、大思政等...
非遗课程润泽学生成长 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是联结民族情感的纽带和维系国家统一的重要基础。为进一步加强非物质文化遗产的保护与传承，2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化...
非遗赋能匠心育人 深厚悠久的中华优秀传统文化凝结了先人的千年智慧，也蕴含着丰富的文化内涵。遍布荆楚大地的非物质文化遗产更是异彩纷呈。武汉市育才怡康小学高度重视中华优秀传统文化的育人价值与功能，十几年来坚持将中华优秀传统文化与学校整体工作有机融合，将国家非物质...
在研学路上快乐地探索非遗文化 作为武汉市第一批中小学研学旅行试点学校和全国中小学中华优秀传统文化传承学校（皮影、木偶），武汉市育才怡康小学秉承“幸福教育”理念，基于皮影、木偶、汉剧三大非遗特色项目，立足区域五色研学，挖掘优质文化资源，打造古色精品研学，努力将中华优秀传统...
科技赋能非遗活态传承 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，其传承与发展对延续人类文明、推动人类进步具有重要作用。但在日新月异的现代社会，却存在着“断简残编”“后继无人”等技艺传承困境。探寻现代化表达形式是非物质...
当皮影融入英语课堂 武汉市育才怡康小学立足本地非遗文化资源特色，将三大非遗项目——皮影、木偶、汉剧引入学校课程，积极探索“非遗+”新型学科实践模式，提升学生学科核心素养，帮助学生了解中国传统文化和历史，增强民族自豪感。本文以学校年轻英语骨干教师徐老师设计的Jo...
“抱团”成长方致远 崭新的教室，漂亮的运动场，校园里绿意葱茏，教室里书声琅琅……2023年11月28日，记者走进随州市曾都区万店镇中心学校，发现这里和昔日印象中的校园完全不同。这一蜕变，得益于曾都区实验中学扎实推进教联体建设，实现以城带乡、以强带弱、资源共享...
落实三个“联”，促进城乡教育一体化 近年来，南漳县积极破解“择校热”“大班额”等突出问题，大力推进教联体建设，农村学校、薄弱学校新生入学规模实现20%至40%的增长，近60所村镇学校的语数学科优秀率提升6%、及格率提升11%，有效提升了教育基本公共服务水平。因地制宜“联得住...
凝心聚力共建教联体推动教育高质量发展 教联体建设是湖北省第十二次党代会做出的一项重大决策，也是省委、孝感市委2023年推进的一项重要工作。汉川市教联体建设紧扣“以大带小、以强带弱、以城带乡”的推进策略，重点围绕“资源均衡、力量均等、质量均优”推进教联体建设工作，在湖北省及孝感市...
艺术教育让学生拥有“美丽人生” 走进十堰市茅箭区实验学校教室，音乐老师邓佳宜正在指导学生用器乐与舞蹈演绎歌曲《牧童》和《菠菜进行曲》，轻快的乐曲和变幻多样的表演形式，让充满艺术美的音乐课堂真正地活了起来。 “作为一名音乐教师，最让我感到开心的便是我的每一节课都是与孩子们一...

教育叙事的价值、意义与探究路向 栏目主持：刘华贵武汉市教育科学研究院科研员，湖北省中小学劳动教育优质资源建设服务性劳动专家组组长，华中师范大学、湖北大学硕士研究生校外导师、华中师范大学考试研究院特聘研究员，武汉市教育家型校长培训工程（义务段）指导专家。教育叙事，顾名思...
基于武汉都市圈开展耕读教育的路径探讨 都市圈是城市群内部以超大特大城市或辐射带动功能强的大城市为中心、以1小时通勤圈为基本范围的城镇化空间形态，是我国城市群规划建设的重要组成部分。都市圈在国家空间规划体系中起着承上启下的关键作用，向上链接城市群、经济带，向下衔接中心城市和中心城...
探索区域教师专业发展新机制 习近平总书记强调，好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。近年来，在湖北省教育厅的领导下，根据武汉市教育局整体部署，武汉市在教师培训体系统筹、教师培训规范管理、教师专业发展协同运行、教师专业发展评估和教师专业...
加强教师队伍建设增强服务区域发展功能 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。加强光谷教师队伍建设，是适应新时代基础教育课程改革需要、探索创新育人机制、大力提升教育教学质量的重要举措，也是落实立德树人根本任务、推动区域基础教育高质量发展的重要途径。近年来，光谷教育多措并举加强教...
教育数字化到底该做什么？ 罗振宇先生讲过一个故事：有一家公司，名叫“追花族”。为什么叫“追花族”？因为他们是做蜂蜜的，采蜜，就要追着花走。哪里的花开了，蜂农就带着蜜蜂奔哪儿去采蜜。这就存在一个问题：哪里有花，追着花期走，蜂农凭的全是经验。如果因为气候、环境等原因...
校内“留学”：化解学生转班比转学难的尴尬 一位家长托人找过来，说希望给孩子换一个班。学校是平行分班，并没有设立所谓的快慢班。如果学校设有快慢班，学生要求从慢班转到快班倒是可以理解，但为什么平行分班家长和学生还要求转班呢？这位家长已经不是首次请人来协调了。当第一次面对这样的诉求时...

开展“四比四亮” 筑牢战斗堡垒 近年来，保康县教育局机关党委以“四比四亮”为主题，致力打造自律、担当、创新、善为的教育管理队伍，充分发挥党员先锋模范作用，切实把机关党组织建成坚强战斗堡垒。保康县教育局连续两届被评为省级文明单位，连续四年荣获全市城乡教育资源均衡配置责任目标...
挖掘屈原文化建设清廉学校 近年来，宜昌市伍家岗区教育系统全面加强清廉学校建设，不断挖掘屈原文化中的廉洁元素，通过“四融合”实现二者同频互融、立体共振。思想融合，内心渗“廉”。深入挖掘提炼屈原文化的思想内涵和精神基因，将屈原深固难徙的爱国情怀、清廉方正的高尚情操、上...
“小”教研撑起“强”教育 水因善下终归海，山不争高自成峰。近两年来，通山县高度重视教育教学研究工作，紧紧围绕提升教育教学质量中心任务，坚持以研促教、以研精教、以研强教，先后斩获湖北省教研成果一等奖、国家基础教育教师基本功大赛一等奖等荣誉，“小”教研正成为通山建设教育...
“四清”扬正气 “四廉”育英才 竹山县教育局扛牢全面从严治党主体责任，以清廉思想、清廉制度、清廉纪律、清廉文化“四清”建设为抓手，实施育廉、固廉、护廉、兴廉“四廉”工程，把清廉学校创建融入办学治校、师德建设和立德树人全过程，着力打造正气充盈的教育生态。党建育廉，夯实清廉...
开展党建课题研究引领学校内涵式发展 近年来，长阳土家族自治县都镇湾镇鸭子口学区借力党建课题研究，让党建深扎教育沃土，充分将党建政治优势转化为教育发展强劲动能，努力探索高质量党建引领学校高质量发展的新路径。学区“农村中小学以党建带团建、队建的研究”课题自成功申报湖北省教育学会“...
培根铸魂育新人启智增慧担使命 新时代，新发展，新征程。房县东城小学紧紧围绕“为人生幸福奠定基础”的办学理念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持“五育”并举，因地制宜开发校本课程，实现国家课程校本化实施，在课程改革的道路上迈出铿锵坚实的步伐。爱国主义教育课程厚植家国...
清正廉洁润初心 作为国家级重点中等职业学校、全省职业教育先进单位，湖北省鄂州中等专业学校近年来将清廉学校建设贯穿学校发展全过程，倾力打造“校风清、教风正、学风浓”的育人环境，为学校全力创“双优”增值赋能。春风化雨润校园，党建引领百花开。学校充分发挥党建引...
聚焦五大举措培养“新时代小先生” 从习近平总书记在全国教育大会上提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，到教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的发布，劳动教育在全国如火如荼地开展。湖北民族大学附属小学积极探索劳动教育途径，以党建为引领，把劳动教育作为践行立德树...
聚焦“三个课堂” 深化教学改革 落实立德树人根本任务，提升人才培养的质量是教育永恒的主题。在学校教育中，我们全面贯彻党的教育方针，认真落实“双减”，充分利用校本课程培养学生兴趣，为学生搭建学习平台，整合校内外学习资源，以“三个课堂”为抓手，推动课堂教学改革走向实效，落实学...
教育强国背景下提升学校德育质量的实践探索 教育兴则国家兴，教育强则国家强。在教育强国背景下，中小学需深度落实立德树人根本任务，切实提升学校德育质量，这是促进学生德智体美劳全面发展的重要抓手。本文从理念、实践两个维度入手，探讨提升学校德育的路径和做法。文化润德，扶正“根子” 学校文...

项目化学习活动中的家园共育 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在幼儿项目化学习过程中，家长作为孩子的首要教育者和支持者，其积极参与活动对孩子的...
“1+N”幼小衔接模式的实践探索 近年来，随着襄阳市樊城区幼小科学衔接工作的梯次推进，针对区域内幼儿园多、小学少等现实情况，樊城区教育局不断出台政策，鼓励各园各校大胆实践，勇于探索，为“1+N”结对模式的创新实践奠定了基础。 2021年12月，围绕“一根绳子”展开的一校四园...
打造有温度的劳动课堂 2023年10月17日-19日，“湖北好课堂”初中劳动教育现场展评活动在襄阳市第三十八中学举行，活动展示了6节现场课、3个案例。这些课例具有示范性和引领性，展现出的劳动教育课的模式、内容和理念引发了观摩教师的诸多思考。笔者以其中三节现场课为...
以新破难趣而有效 中国古典诗词是中国古代文学艺术的精髓，是中国文化长河里的瑰宝。古人用诗词来抒发胸中意气。吊古怀今、社会风貌、自然山水、伤情别离皆成了诗词描摹的对象。部编版小学语文课本中的古诗词更是经过筛选的精品。短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和...
理解概念本质促进量感发展 量感，是对度量的感受。在小学阶段，量感主要是指对长度、面积、体积、时间、重量、货币等的感性认识。量感是数学核心素养的重要表征，对发展学生数学思维能力和问题解决能力具有重要价值。周长是“图形与几何”领域中非常重要的数学概念，其本质特征是一条封...
高中思政课开展议题式教学策略初探 新课改提倡在大单元教学视域下分析教学内容，系统规划进阶式教学目标，二度开发和整体设计学科教学单元，实施大单元教学评价，实现“知识本位”向“素养本位”的转化，促进学科素养落实。高中思想政治课是落实立德树人根本任务、以培育学科核心素养为目标的...

“星星长大了！” 编者按：真正触动心灵的教育，一定是在“爱”的基础上生发的。而“爱”的本质，绝不是居高临下的给予，而是惺惺相惜，是感同身受。感同身受是无私的。它不是为了得到回报，也不是为了宣扬自己的伟大，它只是一种单纯的情感共鸣，却有着无穷的力量。每个学生...
每个人，都是一颗星 “‘妈妈，今天我成了大家的宠儿——课堂上每位老师都点我回答问题，每位同学都对我笑眯眯的。这种感觉真好！’周老师，孩子今天回来兴高采烈的，我真心感受到了他积极向上的状态。” 这是小瑜妈妈发给我的信息。她还说：“我终于理解了孩子们成为‘今日之星...
让每一颗星星都更加闪耀 九年级的大多数学生，长期处于高负荷的学习状态下，很多学生会对学习产生厌烦的情绪。记得去年，学校要进行一次大扫除，我分管的化学实验室也要进行一次彻底地清扫，于是，我找了几位学生帮忙。到了实验室，他们分工合作，干得很认真，也很有耐心。在他们打...
少了一个字多了一份爱 学校组织演诵比赛时，我们班演出节目的最后造型是同学们围成一个心形，手中举起“我爱你祖国”五个大字。但直到节目结束，也只有四位同学举起了四个大字，五个字缺了一个字，这对于演出来说，是很严重的失误。听着台下传来的议论声，我知道，原本精彩的表演...
高质量的班主任工作应该怎么做？ 什么是班主任工作？班主任工作就像是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，才会给学生带来自信和快乐。有的班主任推着学生进门，这是吃苦费力型的班主任；有的班主任牵着甚至抱着学生进门，这是慈爱亲和型的班主任；有的班主任鼓励学生自己进门，这是智慧开拓型的...