东方娃娃·绘本与教育

目录

卷首语

成就“每一个”

“努力办好每一所幼儿园，成就每一个儿童”是落实《3～6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称“双《指南》”）的重要追求，也是各地区高质量发展学前教育的关键行动目标。在《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育...

专题·绘本与品格教育

依托绘本实现品格教育的价值与路径

品格是指个体在遗传和环境交互作用下，形成的道德品质、人格特质和社会性方面的情感、认知和行为特征。品格具有“认知”“情感”和“行为”三方面的要素，并且这三者不是分离或者分裂的，而是彼此统一和交融的。[1]个体的品格不是天生的，它受到遗传和环境...

以绘本为载体促进幼儿机智品格培养的实践路径

《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，要为儿童提供丰富、适宜的图画书，丰富其语言表达能力，培养其阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时也强调，大班幼儿应能发现生活中的许多问题并可以用相应的方法来解决，鼓励幼儿在过程中体验解决问题的快乐。“机智”是品格...

不只是教育，更是文学和美感启蒙

《孔子》的人生故事 对法国成人和儿童来说，孔子是一个陌生的人物。我们先是邀请了一位法国作家来创作文字，但他提交的写作计划像一篇博士论文的大纲，而不是在讲述故事。于是，我决定尝试自己执笔撰写。那时，我们已经和克莱曼斯合作过好几本书，包括《花木...

绘·教研

绘本育人的实践与思考

绘本具有美育价值，绘本阅读是幼儿自身的需要之一，能促进幼儿身心的全面发展。因此，我们应发挥绘本的育人价值，将绘本阅读渗透于幼儿发展的各个领域。然而，绘本在幼儿园和家庭中多作为故事书或工具书使用，绘本全面育人的价值没有实现。基于此，我园持续多...

小茶聊读书

从阅读到写作

亲爱的小茶老师： 您好！ 在阅读您专栏过程中，我觉得您给大家讲读书方法的时候，常常引经据典，给人感觉既有趣又能够帮助大家理解一些深奥的教育规律。比如您把领读人的角色比作“啦啦队”，我在感觉生动形象的同时也加深了对实践操作的理解。 我想，您既...

课程与教学

基于儿童经验生长的课程审议思考

幼儿园课程的设计和实施是紧密围绕儿童的生活和行动展开的，旨在通过儿童的直接经验来促进其身心发展。这种课程模式强调从儿童的生活出发，让儿童通过亲身经历和实际操作来获取经验，从而实现个人成长和发展。审议过程是幼儿园课程开发中的重要环节，它涉及对...

自主游戏中幼儿完整经验获得的实践观察

课程缘起 春天正是种植的季节，但因为早春天气不够暖，我们班的第一次种植以失败告终，孩子们决定进行第二次尝试。种植前孩子们讨论着种什么，草莓、西红柿、花菜、西兰花……孩子们想种的很多，各种都有。这时，文骁小朋友想到上学期种植过蚕豆，就提议这学...

浅谈户外自主游戏中幼儿学习品质的发展

幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中整个心理特征的总和，包括好奇心、创造力、计划性、勇于探究、反思与执行力等学习态度、习惯、方法、行为等诸多要素。教师通过倾听幼儿心声、支持幼儿自由运用材料、激发幼儿反思等就能发现，随着游戏情节的不断生发...

课程游戏化背景下的区域游戏实践与探究

在区域游戏的实践中，我们一直在探索如何体现以幼儿为本的理念。园所现有区域游戏看似发挥了幼儿的主动性，实则存在很多问题，制约了幼儿的发展。为了改变这种现状，突破区域游戏发展的瓶颈，我们进一步思考区域游戏与幼儿的关系，从“主动性”切入，在自主游...

幼儿音乐活动空间的创设与应用探索

幼儿园音乐活动空间是幼儿每天接触、感知音乐的主要环境，是幼儿园重要的教育资源，是当前幼儿教师培养幼儿喜爱音乐、提升幼儿音乐素养的一条重要途径。教师可以通过科学创设音乐活动空间、合理应用音乐活动空间来有效支持幼儿的音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣...

共建·融合·生长：基于潮文化游戏场的开发与利用研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。萧山南阳是观潮首选地，南阳人具有“勇与潮共舞，敢与强争辉”的潮精神。我园以钱江潮文化为背...

初探幼儿园偶制作活动提升大班幼儿入学准备能力的策略

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出，幼儿入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持...

“盘活”美术工作坊

幼儿园美术工作坊是依托美术工具、材料构建的幼儿美术工作空间，是强调幼儿自主管理、自主学习、自主创作，以促进幼儿学习品质、社会性、情感、认知等方面整合发展为目的的平台。美术工作坊是美术专用活动室的创新形式，是对美术集体教学活动和美工区的补充和...

基于“日记画”的课程资源双向循环策略

“日记画”为幼儿采用记号、图案、图形的形式形成的单幅或多幅连环的绘画，画面可以是黑色的，也可以是彩色的，记录幼儿对幼儿园生活中事物的理解和自身感受。[1]这些画作不仅反映了幼儿对周围世界的理解与情感，也为课程资源的开发提供了重要线索。通过对...

教育探索

“幼”和“小”科学衔接“督”和“导”一起行动

教育督导作为教育管理的重要手段，是人民政府教育督导室依法对教育工作及其相关工作进行的监督、检查、评估、指导等活动。教育督导工作依法、科学开展，以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律，坚持实事求是、客观公正，坚持督政与督学并重、监督与指导并重...

把握识字敏感期 助力幼儿前阅读

在今天这个信息爆炸的时代，儿童接触文字的机会越来越多。他们渴望了解周围的世界，而文字是他们获取知识的重要工具。对于幼儿园阶段的儿童来说，抓住他们识字的敏感期，为未来的阅读和学习奠定基础显得尤为重要。此阶段让幼儿接触文字，是让幼儿将文字与情境...

幼儿园野趣式户外区域活动的实践研究

户外活动作为幼儿教育的重要形式，其价值不容忽视。户外活动对于幼儿来说有诸多益处，它不仅能够有效地促进幼儿的身体发育，显著增强他们的体质，还能通过与自然的直接接触，激发幼儿的好奇心和探索欲，对促进幼儿认知、情感和社会性的发展具有积极影响[1]...

幼儿园劳动教育与二十四节气的融合实践探析

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园通过开展有效的劳动教育，可以让幼儿养成正确的劳动观念、劳动意识、劳动习惯，实现以劳促德、以劳促美、以劳促智、以劳促体的教育目标，为幼儿未来的成长提供重要的助力。二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶...

让幼儿园家庭教育指导“活”起来

让每个儿童拥有幸福快乐的童年，尊重其按照自身生长发育的速度和方式健康成长是每个家庭的美好愿望，也是学前教育工作者的重要责任。但目前家庭教育中不合理的教育行为愈演愈烈，如幼小衔接小学化、特长班的学习取代自由游戏等现象普遍。幼儿园作为儿童学习与...

浅析家庭教育对幼儿行为习惯形成的影响

幼儿期作为人生发展的起始阶段，是个体行为习惯形成的关键时期。这一时期，幼儿如同一张白纸，对外界环境具有高度敏感性，其行为习惯的养成深受家庭、幼儿园及社会环境等多重因素的影响。其中，家庭以其独特的亲密性、持续性和基础性，成为影响幼儿行为习惯形...

激发教师教研内需，构建园本教研共同体

随着市场经济的发展、我国教育事业的完善，社会、教育部门和家长对幼儿教育更加重视。但是，我国幼儿园教研长期处于一种低效、无序的状态。一些幼儿园不重视教育教研工作，教研的各项制度不完善，规范培训缺乏，幼儿教师自身教研能力差；教师在幼儿园的教育负...

浅谈幼儿园教师专业化发展的现状与对策

学前教育是我国基础教育的重要组成部分，改革开放40多年来，我国学前教育事业获得蓬勃发展。2012年教育部制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师专业素养提出了具体...

三级三环园本研修模式下幼儿教师专业成长的路径探究

园本研修是指立足于幼儿园，以发现与解决幼儿园教育教学问题和提升教师专业发展为目的，采取多种途径解决问题的一种学习和研究活动。[1]园本研修是提升教师专业能力的重要途径之一，传统的园本研修方式在一定程度上促进了当代幼儿教师的专业发展，但也存在...

乡村振兴背景下农村幼儿园保教质量的提升途径探析

在乡村振兴进程中，农村幼儿园目前仍存在资源分配不均、教育质量参差不齐、师资队伍建设滞后等问题，阻碍了农村学前教育的发展。现代化教育体系对农村幼儿园提出了高质量、规范化的要求，要求保教内容具备科学性，课程设计符合幼儿的成长规律，教学资源丰富且...

利用诗歌进行小学生阅读启蒙教育的实践

诗歌作为一种独特的文学形式，具有语言精练、韵律优美、情感丰富等特点，对小学生的阅读启蒙具有重要作用。在小学阶段，通过诗歌可以引导学生感受语言的魅力，培养学生的语感，激发学生的想象力和创造力，为其今后的阅读和学习打下坚实的基础。本文旨在探讨如...

小小创作家

孙小茉的故事

我有一个妹妹，小名叫茉茉，我们高兴时喊她孙茉茉、茉茉、小茉，生气时就喊她孙小茉。至于为什么，我也不知道，可能是因为人们一高兴就爱用叠词吧。 她很调皮，尽管才3岁。从会走路就把马桶水抹得自己满脸都是，到把妈妈的高价化妆品涂在自己脸上，她的调皮...

日历画里的童心童趣

日历画里的童心童趣...