浅谈幼儿园教师专业化发展的现状与对策

—以广州市番禺区某集团园为例

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学前教育是我国基础教育的重要组成部分，改革开放40多年来，我国学前教育事业获得蓬勃发展。2012年教育部制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师专业素养提出了具体的要求，并且指出了幼儿园教师是在幼儿园中履行保育教育工作的专业人员[1]。（剩余3875字）

试读结束

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